【文章內容簡介】 。和政府投入的扶貧專項總金額。 經費：包括政策性經費落實情況、生均撥款、項目投入等。解析：（經費、撥款、項目）需要包含的數據和信息：每年度財政經費投入總額；每年度中央、地方財政專項項目投入總額。年生均財政撥款水平，學校通過各種財政渠道獲得的經費收入，包括財政預算內、預算外、專項、經常性補貼等，按全日制學歷教育在校生人數折算的平均水平。 政策措施：包括保障區(qū)域普職協(xié)調發(fā)展的政策、發(fā)展區(qū)域內中等職業(yè)教育的重大舉措、落實教師編制等。解析：以上一般需要以辦學條件、投入數據、畢業(yè)生發(fā)展作為佐證依據。7．特色創(chuàng)新以案例（3個以上）的方式反映區(qū)域中等職業(yè)教育發(fā)展特色和主要創(chuàng)新點。解析：（案例：內容選定、標題制作、結構處理、文字修飾、效果展示）2015年湖北省高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量報告選舉案例【案例２５】創(chuàng)新招生制度，率先“技能高考”2011年，湖北率先試行普通高等學校招收中職畢業(yè)學生“知識+技能”的招生考試改革（以技能操作考試為主、文化考試為輔），開全國“技能高考”先河。2014年省教育廳印發(fā)《關于開展中高職人才培養(yǎng)一體化改革試點工作的通知》，20所高職院校29個專業(yè)點實施“五年一貫制”，65所中等職業(yè)學校166個專業(yè)點實施“3+2”、中高職分段培養(yǎng)兩種形式的中高職人才培養(yǎng)改革試點。2015年，湖北省普通高等學校招收中職畢業(yè)生將全部實行“技能高考”，《中國教育報》稱此舉為中國高考改革的“破冰之旅”。襄陽職業(yè)技術學院牽頭研制湖北省中高職銜接會計專業(yè)教學標準。形成的成果有：湖北省會計專業(yè)人才需求與中高職人才培養(yǎng)情況的調研報告；會計職業(yè)核心能力分析及學習范圍難度的劃分；湖北省中等職業(yè)學校會計專業(yè)教學標準；湖北省中高職銜接會計專業(yè)教學標準；湖北省中職、高職會計專業(yè)教學質量評估指標體系及21門專業(yè)核心課程標準。本教學標準已在湖北省有關職業(yè)院校試用。8．學校黨建工作情況解析：（基本情況+特色亮點）需要包含學校教職工黨員數，學生黨員數、團員數；主要黨建工作內容。案例：某學校黨建特色活動內容“雙目標” ：黨建與教學相結合?！八膫€一”活動：每年領導干部研讀一本理論書、撰寫一篇調研文稿、記憶本學習筆記、開展一次總結點評；組織各組教師研讀一本教育理論書、撰寫一篇教育科研論文、上一堂示范公開課、開展一次總結點評。 “三陪雙帶”活動：三陪是指把教學能手培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學能手，把黨員教學能手培養(yǎng)成學校后備干部。 雙帶是指鼓勵各族黨員教師帶頭推進課程改革，帶頭開展教育教學研究。9．主要問題和改進措施：針對區(qū)域中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)存在的主要問題，分析原因，提出解決問題的具體措施。解析：（學校設置標準、生均經費、學校治理、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、基地建設、師資建設、校企合作、信息化、國際化等）以上需要按照國家和地方頒布的關于中等職業(yè)學校辦學條件與標準的要求逐項找到差距，并描述問題來源和解決措施?？梢詤⒖冀搪毘蒣2010]12號文件《中等職業(yè)學校設置標準》。最后，通過上述分析不難發(fā)現(xiàn)質量年報所包含數據信息量大、需要存留和比較的數據較多，涉及多個信息系統(tǒng)以及學校各業(yè)務部門。為確保年報數據質量，應盡量保證數據的準確性、完整性和及時性，做好人才培養(yǎng)狀態(tài)數據管理與采集工作將會是更多區(qū)域和中等職業(yè)學校開展質量年報工作的重要任務之一。（三）合規(guī)框架模擬案例教育行政部門中等職業(yè)教育質量年度報告編制案例 …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 加大投入力度，提升師資水平…………………………………………………………，提高培養(yǎng)質量……………………………………………………………… ，產教融合……………………………………………………………………【案例】………………………………………………………………………………………… 學生實習實踐…………………………………………………………………………【案例】………………………………………………………………………………………… 集團化辦學成效………………………………………………………………………【案例】…………………………………………………………………………………………，提升辦學效益……………………………………………………………… ………………………………………………………………………【案例】………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………【案例】………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………，引導職教發(fā)展……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………【案例】項目1：………………………………………………………………………………，創(chuàng)新教育方法………………………………………………………………案例（3個以上）……………………………………………………………………………，抓好組織管理………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………（四）合規(guī)框架實際案例（高職）2014年湖北省高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量報告目 錄 ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 發(fā)展基礎 ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 實踐育人 ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………，增強院校治理能力 ………………………………………………，推進職教現(xiàn)代教學 ………………………………………………，推進多元合作育人 ………………………………………………，改革人才培養(yǎng)模式 ………………………………………………，提升師資整體素質 ………………………………………………，提高實踐教學效果 ………………………………………………，促進高職國際化發(fā)展 ………………………………………………4．政府推動與社會支持 …………………………