20xx年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第2框師生交往課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-15 16:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提了許多寶貴的意見和建議。 材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的場面？ 體現(xiàn)了師生間教學相長，友好互動 探究與分享 小奇的經(jīng)歷 假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？ 你能給小奇提出怎樣的建議？ 提示： 1）語文老師的表揚是肯定，是鼓勵，更是期盼，應再接再厲；數(shù)學老師的批評是責任，是愛護，也是激勵與期待。 2）小奇應該正確看待老師的表揚與批評，能夠理解老師的良連苦用心，不要計較老師的態(tài)度和方式，樂于接受批評，勇于承認錯誤。 任重道遠 快馬加鞭 子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？” 子墨子曰：“我將上大行，駕驥與羊，子將誰驅(qū)？” 耕柱子曰：“將驅(qū)驥也?！弊幽釉唬骸昂喂黍?qū)驥也？” 耕柱子曰：“驥足以責?！? 子墨子曰：“我亦以子為足以責?！? —— 節(jié)自 《 墨子 耕柱 》 二 .亦師亦友 ？ 學生 樂于學習 ，老師 寓教于樂 ，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。 ？
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