七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-13 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,由此表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 (2)每個(gè)人心目中都有好老師的形象 ,我們喜歡的老師 ,風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異 ,接納每位老師的不同 ,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的 “不同 ”,可以讓我們走近老師 ,更深入地了解老師。 1 2 3 4 5 6 9月 10日是我國的教師節(jié)。右面漫畫 ( ) ① 是贊美老師的無私奉獻(xiàn)精神 ② 告訴我們要熱愛、尊敬老師 ③ 說明老師的工作只是傳授知識(shí) ④ 說明老師在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ A 解析 本題考查讀圖分析能力。每年的 9月 10日是教師節(jié)。老師像蠟燭一樣燃燒了自己 ,照亮了別人 ,老師的無私、偉大 ,值得我們尊敬和熱愛。老師的工作不只是傳授知識(shí) ,老師的巨大力量在于作出榜樣。老師在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用 ,但是漫畫中沒有體現(xiàn)。因此 ,①② 正確。 1 2 3 4 5 6 “最好玩的大學(xué)微積分教授 ”,150名學(xué)生的課 ,會(huì)被 3 000多人 “爭搶 ”。每天通過微博為全國學(xué)生答疑的他 ,其實(shí)雙眼有超高度的近視 ,久看電腦、手機(jī)有視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)。他是 “要為學(xué)生留下美好青春回憶 ”的浙江大學(xué)教師蘇德礦。蘇德礦老師的品格正是 對(duì) 教師 職業(yè)的詮釋。可見 ,教師 ( ) ① 是人類文明的傳遞者 ② 肩負(fù)著教書育人
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