【文章內(nèi)容簡介】 的冒失，竟想騎著馬淌過水流湍急的黃河，另還含有慶幸的成分：幸虧沒有強(qiáng)渡， 否則后果不堪設(shè)想。11．思考本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 生：本文開篇就寫在大部隊(duì)行進(jìn)的途中，有一班騎兵掉隊(duì)了，這就留下了一個(gè)懸念：這班掉隊(duì)的騎兵命運(yùn)如何?接著寫騎兵偶然來到了一條河邊，準(zhǔn)備渡河卻發(fā)現(xiàn)水很深，于是放棄了，這又有了一個(gè)懸念：這到底是條什么河?后來騎兵發(fā)現(xiàn)了一座城，便靈機(jī)二動(dòng)朝城中放了排馬 槍，引起了騷亂，這到底是座什么城呢，他們放槍會(huì)造什么后果？這幾處懸念讓讀者欲罷不能，充分顯示了楊朔的寫作功夫。2．生：龜兒子，咱們闖到什么地方了! 生：他帶著這一幫人怪巧妙地甩開了追擊的敵人。 生：一時(shí)從城里響起來，亂放一氣。 生：是黃河，水才急呢，根鵝毛掉下去，也會(huì)旋到水底下去。思考回答，在教師指導(dǎo)下明確答案。五、解題，完成課堂練習(xí)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．組織學(xué)生討論，解決課后思考與練習(xí)一。 2．師：本文的標(biāo)題為什么？鐵騎兵呢?相信大家通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該有自己的理解了吧。 抽學(xué)生回答，歸納總結(jié)。3．指導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)。1．從敵我兩方面來分析為什么我軍的一班騎兵竟能打亂敵人軍事部署。2．積極思考。 生：鐵字表明了我軍的頑強(qiáng)和難 以戰(zhàn)勝。 生：鐵說明我軍有鐵打的身軀和意志，不管環(huán)境多么艱苦，都不會(huì)屈服。3．完成隨堂練習(xí)。六、本課小結(jié)。本節(jié)課按照導(dǎo)人、整體感知、理清脈絡(luò)、分析結(jié)構(gòu)及語言特點(diǎn)的順序完成了課文的教學(xué)。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了文章內(nèi)容，還領(lǐng)略到了楊朔散文的魅力，這對學(xué)生的寫作及散文鑒賞水平的提高有相當(dāng)大的幫助。七、板書設(shè)計(jì)鐵騎兵 楊 朔本文結(jié)構(gòu)起因：掉隊(duì)打游擊經(jīng)過：夜渡河水水深未能過去第二日才知是黃河發(fā)現(xiàn)敵城一朝城中放了一排馬輪第二日才知此城是包頭結(jié)果：打亂敵人軍事部署，并找到了大隊(duì)問題探究與拓展活動(dòng)騎后們明明只是朝著城中放了一排馬槍，為什么第二天包頭的百姓紛紛傳說八路軍有一團(tuán)人來攻城，并且差一點(diǎn)把城攻破？教師可引導(dǎo)學(xué)生對這一現(xiàn)象作分析。 練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)1．找出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。(1)沒日殞落懸崖勒馬冥思苦想(2)香消玉殞婷婷玉立斗轉(zhuǎn)星移宿營(3)搔亂斗膽?yīng)q豫不決戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(4)天馬行空恪守部署凌亂2．下列語句用了什么修辭手法?(1)他們想沖過來，可是鬼子火力太緊，只好像流星一樣，離開大隊(duì)，單獨(dú)活動(dòng)。(2)班長的臉頰抽動(dòng)著，臉上的刀傷也像活了似的動(dòng)起來。個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)文中寫道，斑長靈機(jī)一動(dòng)，吩咐騎兵朝著城中放了一排馬槍，試分析此時(shí)班長的心理。教學(xué)探討與反思 第4課《蘇珊安東尼》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1．了解文章的時(shí)代背景，理解文意。2．準(zhǔn)確認(rèn)讀文中字詞。3．欣賞主人公精彩的語言。過程與方法先由過去男女權(quán)利的對比導(dǎo)入課文，再設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生理順本文結(jié)構(gòu)，接著通過練習(xí)的方式對文章進(jìn)行深入探討，最后舉行一個(gè)小型討論會(huì)，對男女不平等的根源加以分析。情感態(tài)度價(jià)值觀1了解如今我們享有的許多東西是經(jīng)過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心。2．學(xué)習(xí)蘇珊安東尼勇于斗爭，為了崇高目標(biāo)奮斗不息的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)1．文中插敘的作用。2．欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴(yán)的辯論。3．培養(yǎng)學(xué)生男女平等的意識(shí)和百折不撓的精神。難點(diǎn)對時(shí)代背景的掌握。教學(xué)突破學(xué)生會(huì)對當(dāng)年男女權(quán)利極不對等的現(xiàn)象不解，這對理解文意會(huì)造成一定障礙組織觀看資料影片，有助于學(xué)生了解時(shí)代背景，從而解決這一問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1．主人公的基本資料。2．與課文內(nèi)容相關(guān)的資料影片。學(xué)生準(zhǔn)備1．搜集反映當(dāng)時(shí)男女不平等的資料，并稍加分析，對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源有39。定認(rèn)識(shí)。2．預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀文中字詞。教學(xué)步驟(1課時(shí))教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)1．創(chuàng)建情景，導(dǎo)入課文 1．初識(shí)男女不平等的現(xiàn)象2．設(shè)計(jì)問題，引領(lǐng)學(xué)生理清文章脈絡(luò)2．閱讀課文，回答問題，了解本文結(jié)構(gòu)3．深入理解 3．完成練習(xí)，深入理解文意4．組織小型討論會(huì) 4．課堂討論，認(rèn)識(shí)男女不平等的根源一、創(chuàng)建情景，導(dǎo)入課文(約 分鐘)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．師：我有一個(gè)問題想問問在座的女 同學(xué)，如果我們要選班長，我對你們 說，班上的女生沒有選舉權(quán)，選班長 是男生的事，你們有意見嗎?2．師笑道：看來我這句話得罪了半邊 天。但你們知道嗎，直到一百多年前，1．亂成一團(tuán)，有些男生在竊笑，女生則 七嘴八舌。 生：當(dāng)然不行，憑什么…… 我們女生哪里不如男生……2．聽教師講述，均感不可思議，女生更 是憤憤不平，下面竊竊私語。不管是我國還是外國，女人一直是男 人的附屬品，是男人的私有財(cái)產(chǎn)，她 們毫無地位，要?jiǎng)趧?dòng)，收人卻歸丈夫 所有，她們的兒子可以接受教育，女 兒卻只能在家學(xué)女紅。這在我們現(xiàn) 在的人看來是多么荒謬啊，但在那個(gè) 時(shí)代卻是天經(jīng)地義的事。3．師：那么今天呢，今天我們的女生可 以和男生坐在一間教室上課，你們 長大后可以自由地選擇自己的職 業(yè)，做自己喜愛的事，花自己掙的 錢。你們甚至可以比男人做得更出 色。在法律上，你們是完全平等的。 但這些在你們看來理所當(dāng)然的事卻 是無數(shù)前輩經(jīng)過不懈奮斗才得來 的。蘇珊安東尼便是其中一位。 板書：蘇珊安東尼女權(quán)運(yùn)動(dòng)的 先驅(qū) 3．順著教師的思路想著目前自己所享 受的各項(xiàng)權(quán)利，帶著極大的興趣進(jìn) 入新課學(xué)習(xí)。 二、閱讀課文。了解文章大意。理清文章脈絡(luò)(約 分鐘)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．讓學(xué)生閱讀課文，思考這篇文章主 要寫了蘇珊安東尼在爭取婦女權(quán) 利過程中的哪件事，對這件事作者 又重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)場面。2．播放影片，介紹蘇珊安東尼的基本 情況及時(shí)代背景。3．師：這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 板書：順敘插敘順敘1．帶著問題閱讀課文，在文中找出相 關(guān)的場面描寫。 2．觀看影片，作好相應(yīng)記錄，便于理解 課文。3．生：先介紹了蘇珊安東尼在1872年 美國總統(tǒng)選舉上的情況，接著插敘 了蘇珊安東尼一直以來為此所作的4．師：這篇文章主要寫了哪件事? 5．師：對這件事作者又重點(diǎn)寫了哪幾 個(gè)場面? 板書(見課末板書設(shè)計(jì))6．師：從中可以看出蘇珊安東尼是個(gè) 什么樣的人? 努力，最后記敘了她為選舉而遭逮捕39。后在法庭上的辯護(hù)。4．生：主要寫了蘇珊安東尼爭取婦女 選舉權(quán)的事。5．生：1872年帶領(lǐng)14名婦女參加美國 總統(tǒng)選舉；被捕后在法庭上的辯護(hù)。 6．生：勇于斗爭，充滿智慧，不畏強(qiáng)權(quán)， 為了婦女的權(quán)利而不懈奮斗。三、結(jié)合課后思考與練習(xí)。深入理解課文(約 分鐘)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．師：文中有一部分插敘，講述了蘇珊 安東尼長期以來為爭取婦女權(quán)利 而進(jìn)行斗爭的情況，請大家仔細(xì)閱 讀這一部分，簡述一下她的斗爭歷 程。2．指名學(xué)生對這部分內(nèi)容進(jìn)行講述。 3．師：蘇珊安東尼通過什么方式來改 變?nèi)藗兊挠^念呢? 將學(xué)生回答內(nèi)容板書。(見課末板 書設(shè)計(jì))4．師：她的行動(dòng)取得了哪些成果?人 們對她的態(tài)度前后有何不同? 指名學(xué)生回答，將內(nèi)容板書。(見課 末板書設(shè)計(jì))1．讀課文的插敘部分，了解蘇珊安東 尼的斗爭歷程。 2．生：先概述了美國人權(quán)的基本情況， 使我們對時(shí)代背景有了大致了解， 然后介紹了蘇珊安東尼的斗爭方 式、人們對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變及取得的 成果。3．思考回答。 生：發(fā)表演講，與男人辯論；寫了數(shù) 以百計(jì)的宣傳冊和抗議書。 4．生：最初她受到人們普遍的鄙視，反 對她的人會(huì)毫不猶豫地向她和她的 追隨者說各種各樣的臟話和不實(shí)之 詞。后來一些婦女漸漸喜歡上并且5．指導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)及課后思考 與練習(xí)二。 6．讓學(xué)生分角色朗讀蘇珊安東尼在 法庭上辯護(hù)的那部分內(nèi)容。7．引導(dǎo)完成課后思考與練習(xí)三。 開始幫助她。最后許多家庭婦女從 她身上得到鼓舞，加入到她的行列， 許多男人也開始改變自己的觀念。5．發(fā)揮主觀能動(dòng)性，賞析蘇珊安東尼 簡短有力的宣言，要有自己獨(dú)到的 見解。6．分角色朗讀該部分內(nèi)容，注意體會(huì) 不同角色的內(nèi)心世界，讀出感情。7．在教師指導(dǎo)下明確答案。四、組織小型討論會(huì)(約 分鐘)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．師：我們今天享有的許多東西都是 經(jīng)過前人長期奮斗甚至流血犧牲才 換來的，試舉一二例說明。 點(diǎn)幾名學(xué)生發(fā)言。2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，如某項(xiàng)科 研成果的出現(xiàn)，某項(xiàng)不合理制度的 取消等，不要僅停留在對革命先烈 的追憶上。滲透對學(xué)生的情感教 育。3．組織學(xué)生討論：男女不平等的根源 是什么?1．積極舉手發(fā)言。 學(xué)生基本上都會(huì)說我們今天的幸福 生活是革命前輩用鮮血換來的，我 們應(yīng)該珍惜。2．在教師引導(dǎo)下對我們今天享有的 許多東西都是經(jīng)過前人長期奮斗甚 至流血犧牲才換來的這句話有了 更深地理解。 3．積極參與討論，對男女不平等的根 源有初步認(rèn)識(shí)。五、本課小結(jié)興趣是最好的老師。本節(jié)課就由男女不平等的現(xiàn)象導(dǎo)人課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后通過提問、做練習(xí)的方式使學(xué)生對課文有了整體認(rèn)知和深入理解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅明白了如今我們享有的許多東西是經(jīng)過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心，還會(huì)為蘇珊安東尼勇于斗爭，為了崇高目標(biāo)奮斗不息的精神所感動(dòng)。六、課末板書設(shè)計(jì)參考蘇珊安東尼女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)順序插序順序斗爭方式發(fā)表演講，與男人辯論寫了教以百計(jì)的宣傳冊和抗議書態(tài)度：鄙視．一些婦女開始喜歡并且?guī)椭S多主婦加入她的行列，些男人也開始改變自己的觀念問題探究與拓展活動(dòng)蘇珊安東尼們的奮斗取得了何種成就，今日的美國婦女地位又如何呢?可讓學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于美國民權(quán)的調(diào)查報(bào)告，這可鍛煉學(xué)生搜集運(yùn)用資料的能力、分析能力和寫作能力。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)為加點(diǎn)字注音，并用下列詞語造句。喋喋不休文質(zhì)彬彬鄙視輕蔑訕笑戲弄呆若木雞頑固不化不實(shí)之詞個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)盡管已是21世紀(jì)，男女不平等的現(xiàn)象在某些地方和某些方面仍然存在著。在這種情況下，女生和男生應(yīng)該如何自處?教學(xué)探討與反思 第5課、《大堰河──我的保姆》教案一、教學(xué)目的：理清本詩的抒情結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)典型的細(xì)節(jié)描寫及各種修辭手法的運(yùn)用，刻畫贊美勞動(dòng)?jì)D女的 崇高品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：保姆大堰河形象的意義及體現(xiàn)勞動(dòng)?jì)D女的品質(zhì)。難點(diǎn)：敘事的典型細(xì)節(jié)和排比、反復(fù)的修辭手法。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：課內(nèi)自讀課文 兩課時(shí)四、教學(xué)步驟：第一課時(shí)詞語補(bǔ)釋:*典押：典當(dāng)，抵押。*凌侮：欺凌侮辱。凌：侵犯，欺壓。侮：欺負(fù)，輕慢。*忸怩不安：不好意思，不大方的樣子。作者簡介：艾青： 我國現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，1910年生于浙江省金?？h畈田蔣村。筆名諧音。艾青出生時(shí)難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是克父克母的，因此被送到一位貧農(nóng)家里撫養(yǎng)。歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇， 不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸，正如他自己所說，他是在冷漠和被歧視的空氣里長大的。1932年加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，并和同人組織春地畫會(huì)，用畫筆投入了戰(zhàn)斗。7月12日，艾青和其他12名美術(shù)青年遭到逮捕， 國民黨反動(dòng)派以危害民國緊急治罪法控告這些青年們顛覆政府，艾青被判處有期徒刑6年。艾青在監(jiān)獄里寫了許多詩。正像他自己所說： 從那以后，我過的是囚徒生活。我和繪畫幾乎完全斷了聯(lián)系。我自然而然的接近了詩。只要有紙和筆就隨時(shí)可以留下自己的思想感情。我思考得更多，回憶得更多，議論得更多?！洞笱吆萤ぉの业谋Ｄ贰芳磳懹谠娙嗽诒O(jiān)獄的日子里。當(dāng)他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫下了這首贊美勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界的詩篇。解題：這是一首帶有自傳性的抒情詩。在這首詩里，詩人以幼年生活為背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了他對保姆大堰河真摯懷念的情懷和熱情的贊美，表達(dá)了詩人對舊世界的仇恨和詛咒。艾青的保姆沒有名字，因她娘家在浙江省金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷，浙江方言大葉荷和大堰河完全一樣。作者在詩里寫道： 大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她村莊的名字，她是童養(yǎng)媳。全詩13段，按作者思想感情和思緒的發(fā)展脈胳分為四個(gè)部分。第一部分(1─3詩節(jié)) ：懷念與痛悼。交代大堰河的悲苦身世及其與我的關(guān)系，表現(xiàn)詩人對乳母的深切懷念與痛悼。第一節(jié)：大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動(dòng)?jì)D女。沒有姓名沒有人生自由 并列 悲苦低微靠出賣乳汁和汗水謀生第二節(jié)：點(diǎn)明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。回環(huán)往復(fù)強(qiáng)調(diào)吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子，傾注了對大堰河特有的深情。第三節(jié)：看到雪，想起了保姆大堰河。