讓幼兒在游戲中得到全面發(fā)展(編輯修改稿)
2025-07-15 00:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒在操作中無(wú)論成功或失敗，都是一種有益的經(jīng)驗(yàn)獲得，從某種意義上說(shuō)，活動(dòng)的過(guò)程比結(jié)果更為重要。在過(guò)程中幼兒不僅獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。學(xué)齡前兒童正處于積累知識(shí)的時(shí)期，他們對(duì)生活中每一個(gè)事物，每一個(gè)現(xiàn)象都充滿好奇。他們常用自己大大的眼睛觀察著這個(gè)世界，探索這個(gè)世界，而角色游戲正是幼兒對(duì)成人社會(huì)生活觀察結(jié)果的再現(xiàn)。幼兒通過(guò)家庭生活的觀察，在娃娃家游戲中模仿媽媽燒飯，模仿爸爸修理家用電器；通過(guò)在看病時(shí)觀察醫(yī)生的一舉一動(dòng)，在醫(yī)院游戲中模仿醫(yī)生給病人看??；通過(guò)跟著大人到超市買東西的經(jīng)歷，觀察收銀員的工作，在超市游戲中進(jìn)行模仿?？梢哉f(shuō)沒(méi)有幼兒對(duì)生活的仔細(xì)觀察，幼兒在角色游戲中對(duì)生活情節(jié)的再現(xiàn)是不可能的，所以教師在游戲中一定要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力。四、通過(guò)玩具等媒介的角色游戲可以使幼兒的想象力得到發(fā)展 在游戲過(guò)程中，幼兒可以通過(guò)玩具等媒介扮演各種角色，發(fā)展游戲情節(jié)，展開(kāi)自己的想象。玩具為幼兒的想象活動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，能引起大腦皮層舊的暫時(shí)聯(lián)系的復(fù)活和接通，使想象處于積極狀態(tài)。玩具容易再現(xiàn)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒觸景生情，從而展開(kāi)各種聯(lián)想，啟發(fā)幼兒去創(chuàng)造，促使幼兒去想象，有時(shí)幼兒可以長(zhǎng)時(shí)間的沉湎于自己的玩具想象中?！ ”热?，在開(kāi)火車的游戲中，幼兒會(huì)騎在小凳子上，嘴里邊叫著“笛笛……嘟嘟……”邊唱著兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙，鉆山洞，過(guò)大橋，嗚到站了”，幼兒置身于自己的想象中，儼然就是一名列車員。再如幼兒抱著布娃娃做游戲時(shí)，會(huì)把自己想象成“爸爸或者媽媽”還會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)“娃娃不哭，媽媽抱抱，娃娃睡覺(jué)”等。這些有趣的游戲，活躍了幼兒的想象，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開(kāi)展這樣的游戲活動(dòng)，把幼
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