老師何如引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑之策略(編輯修改稿)
2025-07-14 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 漸漸形成了心理上“永久”的孤獨(dú)感。心理的孤獨(dú)需要家來溫暖，而殘缺的家庭卻總是帶來嘲笑和悲傷，于是網(wǎng)絡(luò)這個(gè)不講究身份的大家庭成了他們感情寄托的“唯一”場(chǎng)所。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，孩子們每一個(gè)都是自由的，有屬于自己的私人空間，有意氣相投的“知心”朋友，他們可以肆無忌憚地說出心里話，可以通過扮演網(wǎng)絡(luò)游戲角色，成為叱咤風(fēng)云的強(qiáng)者，獲得“世界”里的人們的崇拜，可以通過上網(wǎng)擺脫家長(zhǎng)和教師無休無止的嘮叨和批評(píng)。在那里，他們找到了能夠滿足自己在現(xiàn)實(shí)生活中無法得到的情感寄托和自由，因此他們沉迷了，沉迷于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“大家庭”。二，走進(jìn)不同學(xué)生的心理，開展針對(duì)性引導(dǎo)教育。走進(jìn)學(xué)堂的孩子，還是一張白紙。他們有自己的需要，有自己的追求，無論是為了獲得教師或者家長(zhǎng)的表揚(yáng)，還是為了獲取成功的體驗(yàn)，或是為了追求家庭的溫暖，他們有著自己的簡(jiǎn)單追求方式。人們應(yīng)該都有這么一個(gè)不得不正視的印象：越淺薄的事，越容易獲得成功；越低俗的物，越容易引起人類最本能的沖動(dòng)。由于孩子們的簡(jiǎn)單需求是最原始、最本能的，所以非常容易被淺薄低俗的信息所迷惑，被別有用心的壞人利用和誘惑，而深陷其中不能自拔。但是，基礎(chǔ)教育的時(shí)期，往往是孩子們?nèi)烁癯砷L(zhǎng)的高速期，環(huán)境的影響對(duì)于內(nèi)心空白，性格、興趣、習(xí)慣正在逐漸形成的他們來說，將起到一定的決定性作用。因?yàn)榍楦械娜笔?、家庭的殘缺、成功的困難，他們開始遠(yuǎn)離學(xué)校和家長(zhǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中淺薄的游戲、低俗的誘惑，養(yǎng)成了令教師和家長(zhǎng)擔(dān)心而害怕的不良性格。這卻是與家長(zhǎng)和學(xué)校的意愿背道而馳的。對(duì)于學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)世界確實(shí)就象一塊神奇的土地,非常有吸引力,因?yàn)檫@是一片沒有國(guó)界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長(zhǎng)管束、崇尚自我和可以標(biāo)新立異的“自由圣地”?？墒沁@片令教師和家長(zhǎng)害怕的“自由圣地”，已經(jīng)成為孩子們成長(zhǎng)的“囚籠”。如何扭轉(zhuǎn)這種局面，讓孩子們重回自由飛翔的搖籃？很明顯，堵不如疏。那么，我們應(yīng)該怎樣去疏導(dǎo)呢？經(jīng)過我的簡(jiǎn)單實(shí)踐，我得出以下幾條建議：一是從思想上著手，開展網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的正效用。要幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，首先必須讓他們知道什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)有哪些功能。只有當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)里人們必備的一項(xiàng)基本技能，是一個(gè)工具
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