【總結】、余弦(1)學習目標:、余弦的含義,會在直角三角形中求出某個銳角的正弦和余弦值.用函數的觀點理解正弦、余弦和正切.學習重點與難點:在直角三角形中求出某個銳角的正弦和余弦值.學習過程:一、情景創(chuàng)設1、問題1:如圖,小明沿著某斜坡向上行走了13m后,他的相對位置升高了5m,如果他沿著該斜坡行走了20m,那么他的
2024-12-09 04:41
【總結】正弦,余弦ABCtanA=BCACtanB=ACBC練習:如圖,△ABC的周長為36,且AB=AC=10,求tanB.ABCD5m如圖,小明沿著某斜坡向上行走了13m,他的相對位置升高了5m.如果他沿著斜坡行走了26m,那么他的相對位置升高
2024-12-08 04:33
【總結】九年級數學(下)第一章直角三角形的邊角關系(2)銳角三角函數正弦與余弦?在直角三角形中,若一個銳角的對邊與鄰邊的比值是一個定值,那么這個角的值也隨之確定.正切與余切?直角三角形中邊與角的關系:銳角的三角函數--正切函數有的放矢1駛向勝利的彼岸?在Rt△ABC中,銳角A的對邊與
2024-11-06 19:28
2024-11-07 02:01
【總結】第5章二次函數二次函數二次函數目標突破總結反思第5章二次函數知識目標二次函數知識目標1.經過對實際問題情境的分析,探索并歸納二次函數的概念,能識別二次函數.2.通過對實際問題的分析,能用二次函數表示實際問題中的數量關系.3.通過對具體實例的分析,確定二次函數中自變量的取值范
2025-06-12 07:18
【總結】每組圖形中的兩個圖形形狀相同!形狀相同的圖形是相似圖形!?下面各組圖形中,哪些是相似圖形?哪些不是?(1)(3)(2)(4)1×22×3感受:全等圖形是特殊的相似圖形。相似圖形似乎與
2025-06-12 02:10
【總結】第5章二次函數本章總結提升本章總結提升知識框架整合提升第5章二次函數實際問題實際問題的答案目標性質圖像二次函數y=ax^2+bx+c歸納抽象利用二次函數的圖像和性質求解知識框架第5章二次函數問題一二次函數的圖像和性質二次函數的圖像
2025-06-18 00:27
【總結】第4章銳角三角函數正弦和余弦第3課時余弦目標突破總結反思第4章銳角三角函數知識目標知識目標正弦和余弦1.結合正弦的定義,探究銳角的余弦的定義,并能在直角三角形中計算一個銳角的余弦值.2.通過對銳角的余弦值的分析,理解30°,45°,60°角的
2025-06-19 01:56
【總結】用二次函數解決問題2教學目標:,并根據二次函數表達式探求實際問題中的最值問題;,深刻理解二次函數是刻畫現實世界的一個有效的數學模型,了解建模思想在實際問題中廣泛應用。??218yx????的最大值是一.學生自學活動1知識準備
2025-06-17 12:58
【總結】正弦和余弦第4章銳角三角函數第1課時正弦目標突破總結反思第4章銳角三角函數知識目標知識目標正弦和余弦1.在回顧相似三角形性質的基礎上理解正弦的定義,能根據直角三角形的邊長求銳角的正弦值.2.在理解正弦定義的基礎上能根據直角三角形的已知邊與銳角的正弦值求未知邊長(線段的長度)
2025-06-19 01:46
2025-06-12 07:19
【總結】第7章數據的收集、整理與描述單元檢測卷姓名:__________班級:__________題號一二三總分評分一、選擇題(共12小題;每小題3分,共36分)()A.樣本數據的多少
2024-11-15 11:48
【總結】二次函數y=a(x-h)2+k的圖象和性質y=ax2+k可以由拋物線y=ax2向上或向下平移|k|得到.y=a(x-h(huán))2可以由拋物線y=ax2向左或向右平移|h|得到.(k0,向上平移;k0,向右平移;h0向左平移.)開口方向對稱軸頂點坐標增減性y
2025-06-17 20:25
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-16 18:07
【總結】①②③④⑤..EF1.前面我們已經學習了圖形的哪些變換??平移:平移的方向,平移的距離.注:圖形這些不同的變換是我們學習幾何必不可少的重要工具,它不但裝點了我們的生活,而且是學習后續(xù)知識的基礎.回顧與反思?下面請欣賞如下圖形的變換?旋轉:(中心對稱)旋轉中心,旋轉方向,旋轉角度.
2025-06-15 20:29