對教研組建設(shè)的幾點思考(編輯修改稿)
2025-07-14 13:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要賞識，特別是年輕教師，要關(guān)注他們的內(nèi)心需要，尊重他們的人格，寬容他們的失敗。他們會對你感激不盡，甚至“涌泉相報”；（4）教研組長要以人為本，關(guān)注情感交流。一個學(xué)科組內(nèi)，既有老教師也有新教師，他們在思想情趣上和心理認知上多多少少存在著一些不同。教研組長在平時的交往中既要關(guān)注教師的教育教學(xué)，又要關(guān)心教師的生活和需要，促進彼此間的情感交流。（5）教研組長還要勇于奉獻，甘為人梯。在各種機會和榮譽面前真心地承讓給其他教師，因為這樣會更加讓其他教師心悅誠服，進而贏得別人的真心敬佩和通力合作。（6）通過多開展活動、多加強交流，培養(yǎng)自己與老師之間以及老師與老師之間的情感，讓老師們感覺到是生活在一個溫暖的“大家庭”里。（記得我在做教研組長期間，我拉攏人心的辦法之一是經(jīng)?！凹w聚餐”，我們每月聚餐一次，開學(xué)初由自己打頭陣，其他老師輪流做東，通過“零距離”接觸，大家在飯桌上無話不談，無話不說，而且都是心理話。就是“干戈”在這種場合也能化為“玉帛”，組員間的關(guān)系非常融洽、非常和諧?。?。如果我們教研組長具有以上這些高尚的人格魅力，感染、熏陶本組老師。我想我們的老師一定會欣賞你、敬佩你、尊重你，甚至崇拜你，那么他們一定會處處擁護你。那么，教研組各項活動的開展，就會有序、有力、有效。四、教研活動存在的主要問題許多學(xué)校每次的教研組活動就是常規(guī)的“聽課、評課”活動，有時候甚至連“聽課、評課”活動都不正常。開課和評課可能是多數(shù)教研組平時開展最多的活動。在這里我想多講幾句。（1）先說開課：教研組學(xué)期工作計劃中就要排好一學(xué)期開課日程表。開課前兩三天要通知開課者做好準備，通知其他老師按時到指定地點聽課（不然，時間長了，老師們會忘記）。我們教研組長和組內(nèi)骨干教師應(yīng)該先開課，為年輕教師做示范、樹樣子，有利于年輕教師快速成長。（我們有的教研組長怕開課，讓年輕教師先開課，把自己安排在最后，學(xué)期結(jié)束時因事務(wù)多，往往便不了了之。其實年輕教師很有意見）。每一節(jié)公開課，組長都要親臨指導(dǎo)，親自把關(guān)，力求開出高質(zhì)量的課，這樣才能使聽課老師有所思考、有所啟發(fā)、有所收獲。（2）再說評課：開課，必須立即組織老師評課。在評課中，才能體現(xiàn)聽課的價值。否則，聽課便失去了意義。（有的教研組開課之后，相隔幾天才評課，甚至不評課，那聽課就沒有意義了）。評課時，教研組長要提出評課要求：避免出現(xiàn)以下評課現(xiàn)象：①充當“好好先生”，只說好話；②惡語傷人，專挑毛病（較少）；③蜻蜓點水，不痛不癢；④追趕時髦，脫離實際。（套些時尚的理論和時髦的評語，很空，沒有多大的指導(dǎo)價值）；⑤當面不語，背后妄評。（這種現(xiàn)象最為可怕，評課時有話不說，只當聽眾，當老好人。課后卻大加評論，評頭品足，而且往往只會說授課者的不是之處，造成很壞的影響）；⑥毫無觀點，隨便評說。隨便講還
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