對(duì)教研組建設(shè)的幾點(diǎn)思考-閱讀頁
2025-07-02 13:40本頁面
【正文】 是體現(xiàn)評(píng)課者責(zé)任心的問題，也是給執(zhí)教者學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，切不可敷衍了事，那樣對(duì)不起同事的勞動(dòng)。讓每一位聽課者都敢于發(fā)表自己的看法。如果你一人說了半個(gè)小時(shí)，那其他老師就沒有時(shí)間也沒有內(nèi)容可說了）；④激勵(lì)性原則（評(píng)課首先要考慮到最終目的是為了激勵(lì)授課者，而不是一味地挑毛病，要讓執(zhí)教者聽了你的評(píng)課后更有信心，更有勇氣，而不是讓他聽后感嘆：“這輩子再也不上公開課了！”）；⑤就課論課原則（就事論事，不要由評(píng)課到評(píng)人，更不能因一堂課而否定一個(gè)人。一般地，執(zhí)教者、聽課的一線教師先發(fā)言，教研組長(zhǎng)（主持人）最后發(fā)言。教研組長(zhǎng)（主持人）的評(píng)說，不僅僅是對(duì)執(zhí)教的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)評(píng)課者的評(píng)課情況進(jìn)行評(píng)議，提出改進(jìn)教學(xué)的參考意見，對(duì)學(xué)科教學(xué)、教研的發(fā)展趨勢(shì)作一估計(jì)展望，引領(lǐng)教研組工作向健康、高層次的方向發(fā)展。力爭(zhēng)內(nèi)容豐富，形式多樣?；顒?dòng)期間，大家或談天說地、拉拉家常，或填寫備課筆記、批改作業(yè)。計(jì)劃是行動(dòng)指南，只有科學(xué)合理的活動(dòng)計(jì)劃，才能使一學(xué)期的教研活動(dòng)有條不紊、有序開展。制定計(jì)劃要注意以下幾點(diǎn)：（1）計(jì)劃不是教研組長(zhǎng)的“私生子”。教研組長(zhǎng)切不可不顧大家意見，只根據(jù)自身的喜好，按照個(gè)人的意愿來制定計(jì)劃。（2）對(duì)大家提出的初步意見，結(jié)合教研組工作實(shí)際，要進(jìn)行反復(fù)討論，不斷修改完善，最后再定稿。（通過大家共同討論，老師們便清楚一學(xué)期大概要做什么，應(yīng)該做什么）。（4）根據(jù)實(shí)際情況，中途可作適當(dāng)調(diào)整。現(xiàn)在一些學(xué)校，特別是規(guī)模大的學(xué)校，強(qiáng)化備課組作用，淡化了教研組作用。這期間，教研組安排聽聽課，評(píng)評(píng)課，沒有時(shí)間集體深入研究、探討和解決課堂教學(xué)過程中遇到的疑難問題。五、改進(jìn)教研組活動(dòng)的建議以“學(xué)”為本，保證教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)的時(shí)間非常必要。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣，可以集體學(xué)，也可以個(gè)別學(xué)；可以對(duì)照書本學(xué)，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見解的老師指導(dǎo)大家學(xué)；可以在校內(nèi)學(xué)，也可以走出校外學(xué)等等。我想，教師始終是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者、終生的學(xué)習(xí)者。教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地組織老師們互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)平時(shí)寫的教學(xué)反思、筆記，要多進(jìn)行交流。很多老師總說平時(shí)工作忙，沒有時(shí)間搞教科研，而且有的學(xué)?，F(xiàn)在集中活動(dòng)次數(shù)減少（一周一次→改為兩周一次→甚至一月一次），許多老師對(duì)教研組布置的任務(wù)容易遺忘，從而降低了科研的自覺性。例如：對(duì)上兩周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思；進(jìn)行一個(gè)課例的評(píng)析；提出一個(gè)教學(xué)問題；介紹一個(gè)典型案例；進(jìn)行一次說課活動(dòng)等等。要想研得深、研得透，我個(gè)人認(rèn)為還是得以一個(gè)好的課題牽頭。課題研究能為教師的專業(yè)化發(fā)展提供一個(gè)非常好的契機(jī)和平臺(tái)。其實(shí)，平時(shí)將課題研究落到實(shí)處，一定會(huì)受益匪淺。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)千萬不能草草收尾，一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來，對(duì)教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行明示。不斷總結(jié)，才能不斷提
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