【總結】高二歷史必修二知識點梳理 農(nóng)業(yè)的精耕細作 生產(chǎn)工具:春秋戰(zhàn)國—鐵犁;西漢—耦犁(趙過)、耬車(播種工具);東漢—耦犁推廣到珠江流域;隋唐—曲轅犁(江東地區(qū)) 耕作方法:春秋戰(zhàn)...
2024-12-07 02:33
【總結】高二歷史必修二知識難點必看總結 高二歷史必修二知識點總結1 完善科舉制的措施 1、唐太宗完善科舉制度的措施 唐太宗提倡用人以德行、學識為本。為此唐太宗擴充學校,加強管理。管...
【總結】高二歷史必修二知識點總結 【篇一】高二歷史必修二知識點總結 完善科舉制的措施 1、唐太宗完善科舉制度的措施 唐太宗提倡用人以德行、學識為本。為此唐太宗擴充學校,加強管理。管...
【總結】岳麓版歷史必修二試題精選1、簡述中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的三大基本特點,并簡要評價我國古代自耕農(nóng)經(jīng)濟。(9分)特點:一是以種植業(yè)為主,家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔;二是不斷改良生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術,使精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善;三是以家庭為單位經(jīng)營農(nóng)業(yè),與家庭手工業(yè)相結合的男耕女織式的經(jīng)營方式。(6分)評價:在沒有天災、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下,“男耕女織”式的自耕農(nóng)經(jīng)濟,可以使農(nóng)民勉強自給自足,生活比較
2025-06-21 14:41
【總結】跟蹤檢測一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)訓練點1 廢井田,開阡陌1.下列引文均出自中國古代典籍,其中反映井田制實質的是( )A.“今大道既隱,天下為家”B.“普天之下,莫非王土”C.“富者田連阡陌,貧者無立錐之地”D.“募民屯田許下,得谷百萬斛”2.下圖反映的土地制度,到春秋時期走向瓦解的根本原因是( )A.鐵農(nóng)具和牛耕的使用
2025-06-21 14:12
【總結】歷史必修二復習提綱第1課發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)一、古代農(nóng)業(yè)耕作方式演變(1)刀耕火種(原始農(nóng)業(yè))(2)石器鋤耕(耒耜)(3)鐵犁牛耕:春秋出現(xiàn),漢代后,鐵犁牛耕成為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。二、農(nóng)業(yè)的精耕細作(A)生產(chǎn)工具:春秋戰(zhàn)國—鐵犁;西漢—耦犁、耬車(播種工具);隋唐—曲轅犁耕作方法:春秋戰(zhàn)國—壟作法(當時世界上最先進的耕作方法);西漢—代
2025-06-21 14:13
【總結】......專題一、古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點河北灤南二中第一課古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟1、古代中國農(nóng)業(yè)主要耕作方式的演變(aB)(1)原始階段:基本的種植經(jīng)營
【總結】第一篇:洛陽一中高二年級歷史周練試卷 洛陽一中高二年級歷史周練試卷1、19世紀30年代,一位來華傳教士說:如果不透徹了解中國歷史,要解決其長期存在的政治和其他問題將是徒勞的;如果這個民族與世隔絕的“...
2024-11-09 22:28
【總結】牛津9A第二單元周練命題、校對:李愷(請將答案寫在答題紙上)(第一卷共36小題,47分)一、語法和交際用語(15分)1.—What_____hotweather,isn’tit?—Yes.Butit’sunusual.Wenormallylivein_____coolclimate.
2024-12-05 04:26
【總結】第一篇:高三歷史上學期第十五周周練試題 橫峰中學2016-17學年度上學期周練(第15周) 高三年級歷史試卷 一、選擇題:(25×3=75) 1.“在現(xiàn)階段,在建設社會主義的時期,一切贊成、擁...
2024-11-14 23:42
【總結】高二歷史周周清訓練題(第四次)2012、12一、選擇1.孔子主張社會和諧,墨子主張“兼愛”、“非攻”,孟子主張“政在得民”。這些主張表明其產(chǎn)生的共同社會背景是A封建經(jīng)濟逐步興起B(yǎng)百家爭鳴趨于合流C奴隸制度全面崩潰D社會長期動蕩不安2.春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的世界觀、人生觀,為塑造中華民族的民族性格奠定了基礎。與儒家、墨家、道家
2025-08-04 15:46
【總結】高一歷史岳麓版必修二歷史教案 高一歷史岳麓版必修二歷史教案1 第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索 第一課俄國十月革命 一、課程標準: 簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的...
2024-12-07 02:24
【總結】第一單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟一、農(nóng)業(yè)1、起源2、發(fā)展材質種類精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成、發(fā)展動力(1)生產(chǎn)工具的改進史實(2)水利設施的完善(3)耕作方式的演變耕作方式的演變原始社會商周時期春秋戰(zhàn)國生產(chǎn)力角度刀耕火種
【總結】高二歷史下冊必修二知識點復習 智者學派:普羅泰格拉認為“人是萬物的尺度”。 蘇格拉底:認為“有思想力的人是萬物的尺度”,提出“美德即知識”,而教育可以使人認識自己已有的美德。 ...
【總結】溧水區(qū)第二高級中學2018屆高二周練試卷語文命題人:劉長軍審核人:徐巖濤一、語言運用(30分)1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是(3分)A.鲙魚╱燴飯 啼囀╱宛轉漸悟╱東漸于海燎香╱燎了眉毛B.垣墻╱亙古度曲╱鍍金記省╱只圖省便橫行╱雨橫風狂C.萃取╱小倅
2025-06-07 20:57