【文章內(nèi)容簡介】 教育，缺乏足夠的常識，孩子缺乏學習的信心，故對于孩子的正確行為應給予正性的鼓勵，逐步塑造孩子良好的學習習慣313 在學校教育過程中，孩子也往往缺乏老師的正面評價，在同學當中缺乏足夠的支持，無法獲取足夠的自尊，所以家長需要協(xié)調(diào)好學校教育資源，來保證孩子在學校教育的過程中得到足夠的關注，獲得個性上良性發(fā)展314 XX會針對孩子的個性特點和學科特點，前期注意通過孩子在學科和非學科上的興趣點，進行引導，教學過程中先教授孩子掌握較好的部分，提升孩子的信心，同時我們的心理老師將根絕孩子的情況，指導孩子的家庭教育，在提升孩子學習信心的基礎上，使孩子的學習興趣得到提高，同時孩子在獲得正性評價和自尊的過程中，逐步提升學習效率，改善學習習慣32. 我們家的孩子因為早戀嚴重影響了學習成績，你們有什么辦法改變嗎？321 不要因為孩子早戀就簡單粗暴的處理，處于青春期的孩子，叛逆心理強322 可以逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導孩子在更高的目標上有所追求323 良好的親子關系有助于孩子多聽父母的話，和孩子多交流，理解，關愛孩子，多做鼓勵，站在孩子的立場上思考孩子的問題324 XX有學習心理輔導老師，會針對孩子的學習之外的問題進行溝通，引導，更好的幫助孩子33. 我們家的孩子因為迷戀網(wǎng)游，已經(jīng)放棄學習了，怎么辦？331 孩子喜歡上網(wǎng)玩游戲是90后孩子普遍的現(xiàn)象，因為他們能從網(wǎng)絡上能得到成就感，但是在學習上經(jīng)常受挫，成績不好，自信心經(jīng)常受打擊，關鍵在于有效和合理控制孩子玩游戲的時間332 XX老師在一對一教學的時候經(jīng)常給予孩子更多的鼓勵和認可，提升孩子的學習自信心，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學習上來333 人是一個習慣動物，孩子天天堅持來XX學習，慢慢遠離網(wǎng)絡，同時孩子的學習興趣日漸加強，養(yǎng)成良好的學習習慣34. 我們家的孩子在其他機構(gòu)輔導過，沒有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導了，怎么辦？341 孩子在其他機構(gòu)是什么形式的輔導呢，如果是大班、小班，針對性不強，就是學校教育復制，所以很難收到良好的效果，而我們XX就是做的一對一輔導，直擊孩子的問題所在點，針對性解決孩子的問題342 如果孩子是上一對一輔導，或者是家教，也沒有效果，那可能是老師不太適合孩子，有可能在上課過程中，執(zhí)行力度不強，導致效果不好，而我們XX是通過前期科學全面的咨詢，幾個部門共同研究來給孩子匹配適合孩子的老師，并且在課程的進行的整個過程中我們是有完整的監(jiān)管體制，保證教學質(zhì)量和孩子的學習效果343 其他機構(gòu)只注重知識的傳授，而沒有授之以漁，而我們XX除了傳授孩子知識外，更重要的是注重方法和習慣的培養(yǎng)，調(diào)動孩子的學習興趣和積極性35. 我們家的孩子孩子很聰明，就是學習不用心，其他方面都很優(yōu)秀，怎么辦？351 孩子其他方面很優(yōu)秀，說明他的學習一定也能夠很優(yōu)秀，缺乏的是良好學習習慣，正確的學習方法。需要的是給孩子樹立正確的學習目標352 給方面都優(yōu)秀的孩子，說明他在學習上也是有能力的，這樣的孩子首先要讓孩子重視學習明確學習的必要性353 孩子在學習上面不用心，可能在學習方面經(jīng)常受挫，沒有學習興趣，進而把精力放在別的上面了，我們要在學習上幫助孩子樹立自信心，引導學習的興趣36. 我們家的孩子其他科目都不錯，就是數(shù)學不好，而且孩子一點兒都不想學習數(shù)學，該怎么辦？361 學校老師的教學方法很有可能不適合這個孩子，XX師資力量雄厚，可根絕孩子情況，選擇合適孩子學習的老師362 學習數(shù)學的方法不適合孩子：需要老師幫助改善學習方法363 孩子在學習數(shù)學上沒有自信心，應該讓孩子自己對數(shù)學恢復信心364 可以給孩子建立短期目標，培養(yǎng)成就感37. 你們一對一和大，小班的效果有什么不同？371 大班、小班跟學校的上課模式是一樣的，是學校授課模式的重復372 大小班輔導，要求孩子有良好的學習習慣，主動地學習能力，而且大班輔導老師用的是統(tǒng)一的教案，不能針對性的幫助不同個性特點，學習知識點漏洞不一樣的孩子373 XX個性化一對一輔導針對不同性格特點的孩子，全方位的去幫助孩子，制定科學的教學規(guī)劃，最大化的去幫助孩子。第四部分 市場類問題38. XX為什么不開設大班輔導呢？381 大班沒有針對性，與學校教育重復，孩子的問題再大班同樣會出現(xiàn)，效果不明顯382 個性化教育就是因材施教，XX教育個性化一對一教育是為不同年級、不同層次以及不同問題的學生精心訂制輔導方案，選擇相匹配的老師進行的教育；效果很明顯383 XX教育就是做專業(yè)的一對一教育的，從2001年創(chuàng)辦以來，一直堅持在一對一領域384 大小班從教育的效果和習慣的養(yǎng)成等方面和一對一是沒有可比性的。個性化教育對于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習方法的建立都是非常有針對性的，而且效果明顯39. XX和其他機構(gòu)有什么不同呢（京翰，學而思，巨人，金鑰匙）？391 XX做的是個性化一對一教育，并且一直堅持做這個領域392 而其他的機構(gòu)，他們大班、小班、一對一都做393 很多機構(gòu)是做綜合類的培訓，如會計、司法的課程培訓，兼做中小學生教育輔導40. 你們能一對二嗎（不建議）401 二個孩子的基礎情況，理解能力、接受能力、個性特點和學習類型都完全一樣嗎？402 正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也不可能有兩個完全相同的孩子，就算是雙胞胎，性格也是迥異的，每一個孩子都是獨一無二的，所以我們針對每一個孩子的個性特征，為他們量體裁衣，為他們制定屬于自己的學習計劃和方案，這樣才能真正達到教學效果最大化403 可以一對二，價格按照80%41. 你們這里有VIP客戶打折卡嗎？沒有42. XX的優(yōu)勢是什么？421 11年的一對一輔導422 90%的孩子提高成績，舉具體例子423 口碑代表一切43. 你們怎么沒有學前兒童的輔導啊，我看這里中學生比較多。431 XX有學前兒童的輔導，專門針對學前兒童做入學準備。做學習習慣，思維方式的引導培養(yǎng)432 咱們XX針對中小幼等各個年級的孩子的培訓都有，越小的孩子XX更加注重于對學習習慣學習興趣的培養(yǎng)44. 怎么沒有聽說過XX呢？441 表現(xiàn)的很驚訝，現(xiàn)在很少有家長沒聽過XX了442 家長您從事哪方面工作呢，平時關注哪些報紙媒體呢？以后我們也會大力開展這方面的宣傳443 XX逐漸向口碑宣傳，現(xiàn)有40%左右是介紹的，我們以后更傾向于互相介紹第五部分 學管類45. 老師能上門輔導嗎？（小學，初三，高三）451 家長您是出于什么考慮希望老師上門呢？之前也有很多孩子家長和您有一樣的想法，但是因為在家孩子的注意力不能得到很好的集中，對老師來講會受到相應的局限，孩子喜歡喝水、上廁所等相應習慣452 對于小學生來講本身穩(wěn)定性就不好控制，家長的考慮在于孩子年齡小，但是老師在家就不好提高孩子的學習興趣，這和授課環(huán)境有著直接的影響453 對于高三或初三的孩子，家長想為孩子節(jié)約更多寶貴時間，但是孩子的自控能力比較差，直接會影響到效率的提高，所以我們不提倡在家進行輔導，課后，老師留的作業(yè)，我們也要求孩子完成回家，為了保障作業(yè)的質(zhì)量，我們還安排了陪讀、答疑教室和老師，孩子可以隨時問作業(yè)中存在的問題454 另外每個孩子都有班主任，如果在學校上完課，班主任可以做直接監(jiān)督，如果在家，班主任的監(jiān)督效果就不能夠得到更好的體現(xiàn)，學習效率是需要課上和課下的結(jié)合，這一點家長是很清楚的，在這里上課本身就是對學習的一種促進和課上的及時消化所以建議家長把孩子放到學習中心來46. 我覺的你們的課程安排太緊了，一天X節(jié)課都能吸收嗎？461 孩子情況不一樣，安排多少節(jié)課根絕孩子的情況來定，任何學生都能接受4小時的課，在中考前幾個月里，也有學生一周安排16個小時的課462 您有這樣的擔心是不是怕孩子吸收不了，我們根據(jù)孩子的自身情況制定了一個科學的計劃，授課的內(nèi)容、進度、難度都是根絕孩子自身情況定的，每一個問題孩子都能理解透徹，確實吸收不了，我們會主動調(diào)整課程463 孩子在學校里的時間都安排的挺緊的，跟學校相比，XX輔導課時根本就不多，而且還感興趣，效率也會提高，很多學生都還要求多加課464 現(xiàn)在學習已經(jīng)很緊張了，沒有可是的保證，成績的提高會受到很大的影響，辛苦一下孩子，這個階段過去就好了47. 你們教室學生在一起上課，能保持安靜嗎，能保證學生上課不受影響嗎？471 家長，您是參觀完教師有這方面的疑問吧，您可能也感覺到我們的隔斷會比辦公室隔斷要高，老師和孩子在這樣的環(huán)境里教學不會受到外界的影響。您看到才坐在門口的孩子根本就沒感覺您在旁邊，之前他也是一個注意力特別不集中的孩子472 雖然教師學生比較多，但是學習氛圍比較好，對孩子是一種直接的渲染，孩子對學習的投入很快并且也很直接，如果一個教師只有一個學生在上課就不可能達到學習的氣氛因素了，這是XX推進的一種上課式一對一教學，但是不缺乏大課的優(yōu)勢473 另外對于秩序問題，我們有專門巡場的老師來進行秩序的管理，不能在上課期間談及或影響其他同學的正常上課，聲音控制在正常分貝，兩個人可以聽見就可以了，不會有喧嘩的學生或者打擾，班主任和巡場老師會在上課期間做好相關監(jiān)督！請放心！474 如果孩子上課真受影響，那只能說明一個問題，老師的教學不夠精彩，吸引不了孩子，效果也一定保證不了，如果這樣，我們會選擇調(diào)整48. 老師每次上課時間是固定的嗎，會隨時調(diào)整嗎？481 上課時間是相對固定的，如果老師有特殊情況可以提前與您商量，找時間給孩子補上，或者教學計劃往后延482 如果孩子需要加課，希望您在提前兩天告知學官師，以便老師及時備課，保證授課效果483 在節(jié)假日需要加課，我們會采取措施，靈活的安排課程49. 什么時候上課都行嗎？假期如果要帶孩子出去玩，課程可以都停了嗎？491 孩子的上課時間相對靈活，為了保證孩子的學習效果，我們建議按照學習周期來進行。假期我們也建議多帶孩子出去走走，回來再接著上492 假期對孩子來說也很重要，但老師也有自己旅游方面的安排，為了能夠更好的幫助到孩子，可以確定好授課老師的時間段，以免錯過最適合孩子的老師493 假期的時候是報名的高峰期，這段時間報名的學生比較多，提前給孩子安排好老師很重要50. 孩子請假了，怎么辦？501 可以，孩子如果身體不舒服或其他原因不能來上課，家長直接和班主任請假就可以了，再根據(jù)孩子和老師的時間調(diào)整下次上課的時間51. 班主任是干什么的？511 班主任實質(zhì)上叫學習管理師，我們俗稱班主任，全面負責孩子的學習，在授課過程中，起到溝通和監(jiān)督教學質(zhì)量的作用512 他是XX與家長溝通的橋梁，孩子在我們這里的學習狀況，我們會定期跟家長匯報，您把孩子在家、在學校的表現(xiàn)，告知班主任，以便老師的引導513 班主任還負責老師的監(jiān)督管理，保證孩子的學習計劃的實施，保證教學的效果第六部分 差價類52. 價格比以前貴了，能不能按照以前的價格報名？521 家長，不同年級的孩子，所對應的輔導方案和匹配的老師是不一樣的，教研部也會根據(jù)孩子現(xiàn)階段的情況制定不同的學習計劃522 價格的提升是XX的財務部門嚴格核算決定的，XX管理非常嚴格，不會隨便改變523 家長，您是之前了解過XX，還是之前有朋友的孩子在這邊輔導呢？價格是調(diào)整過，我們是按照現(xiàn)行價格來執(zhí)行的53. 跨年級如何補差價？現(xiàn)在報名不能按照現(xiàn)年級收費嗎？531 跨年級后，孩子的學科難度增加了，老師的工作量相對加大了，所以要給老師的工作相應的補助54. 以前在XX學習過，有優(yōu)惠碼？541 有，免受500的綜合服務費542 以前的課時與現(xiàn)報課時的累加，享受價格優(yōu)惠第七部分 政策類？551當然可以退，協(xié)議里面就有規(guī)定，如果不滿意服務，或者孩子要出國等，按照協(xié)議扣除已發(fā)的課時費用和一次性綜合費用后，其余全部退還。？（試聽必須收押金）561 XX是這樣的，每一次課都是試聽，為什么這么講？