利用網(wǎng)絡實現(xiàn)幼兒素質(zhì)教育的分析(編輯修改稿)
2025-07-14 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作，采取多種培訓形成與方法對全園教師進行分層次的計算機基礎知識與網(wǎng)絡知識的培訓工作，并進行相關的考核與獎勵，提高了師資素質(zhì)。開發(fā)平臺，初步形成校園網(wǎng)絡信息環(huán)境。主要工作有：開展調(diào)查，構建“參與—生成—互動”式的學前教育網(wǎng)絡平臺，為家庭、社會參與幼兒園素質(zhì)教育，提供條件上的保障。探索多種學習方式，以校園網(wǎng)絡平臺與幼兒園課程教育的有機結合，使幼兒園的教育、教學從教學方法、教材內(nèi)容到教學模式、教師觀念甚至是教學形態(tài)都得到較大的變革。使幼兒素質(zhì)教育的師生、家庭、社會參與者的參與性、生成性、互動性、個別化真正成為可能。四、 研究結果根據(jù)課題研究的要求，課題組在搜集、整理有關情報資料、師資培訓的基礎上，對幼兒園利用校園網(wǎng)絡實現(xiàn)社會參與幼兒園素質(zhì)教育的基本目標、校園信息網(wǎng)絡建設的條件與功能開放、構建學前教育網(wǎng)絡平臺，以及建設全員網(wǎng)絡管理操作模型等進行探索和研究，現(xiàn)簡述如下：（一）利用“校園網(wǎng)絡”實現(xiàn)社會參與幼兒園素質(zhì)的基本目標利用“校園網(wǎng)絡”實現(xiàn)社會參與幼兒網(wǎng)素質(zhì)教育的參與內(nèi)容目標“參與”目標的實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，預設的目標與實際達到的參與結果來看，量化的指標在某一階段里會發(fā)生上下浮動的現(xiàn)象。為了推動幼兒家長的參與，要召集積極參與的家長向其他家長介紹自己通過參與所得到的收獲，介紹改進參與方式的具體經(jīng)驗。同時，積極評選網(wǎng)上明星家長、明明寶寶，以此激發(fā)家長、兒童的參與興趣。另外，從“ 校園網(wǎng)絡”版面內(nèi)容、應對參與的方式上予以改進，不斷增加互動的方式，提高了幼兒家長參與的積極性，使參與目標得到明顯提高，從開始的現(xiàn)象、表面參與到深層次的參與，參與的質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)從先進手段上為社會參與幼兒園素質(zhì)教育服務，提高幼兒素質(zhì)教育質(zhì)量的最終目的。（二）開展校園網(wǎng)絡建設條件的研究與實踐幼兒園校園網(wǎng)絡作為一種應用性的教育網(wǎng)，把計算機房、各教室、電教活動室、教師辦公室、行政辦公室的計算機全部用超五類雙絞線連接起來，在校園網(wǎng)中心配備較高檔次的服務器，連接INTERNET網(wǎng)絡，實現(xiàn)全園信息管理、教育管理、教學研究以及幼兒園、社會、家庭的遠程聯(lián)網(wǎng)。其特定的含義和應用范圍應有：第一，校園網(wǎng)絡是為教師的教育和科研活動服務的，如提供教學資源、
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1