第十一單元認識小數(shù)教材分析(編輯修改稿)
2025-07-13 18:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的比較中認識小數(shù)?！跋胂胱鲎觥弊寣W(xué)生在寫小數(shù)、說小數(shù)的活動中體會一位數(shù)的意義。第3題是一個層次的設(shè)計，都是先寫出(或想到)十分之幾的分數(shù)，再寫出一位小數(shù)，重溫例題的內(nèi)容，加強十分之幾的分數(shù)能寫成一位小數(shù)的體驗。第4題把元為單位的一位小數(shù)說成幾元幾角，具體解釋了一位小數(shù)的意義，體會一位小數(shù)表示十分之幾。第5題在數(shù)軸上寫相應(yīng)的小數(shù)，有序地整理一位小數(shù)。雖然沒有要求學(xué)生寫出分數(shù)，但學(xué)生在看數(shù)軸上的點寫數(shù)時，會想到相應(yīng)的分數(shù)，又一次體會了零點幾表示十分之幾，幾點幾是幾和十分之幾合起來的數(shù)。2．聯(lián)系小數(shù)的意義比較小數(shù)的大小。，讓學(xué)生聯(lián)系對小數(shù)意義的理解想辦法解決。無論是轉(zhuǎn)化成8角與5角再比較，還是轉(zhuǎn)化成十分之八和十分之五比較，都沒有離開小數(shù)的意義。教材要求學(xué)生交流自己的思考，把小數(shù)的意義落到實處?！?
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