夯實基礎培養(yǎng)能力群策群力創(chuàng)造新高(編輯修改稿)
2025-07-13 08:00 本頁面
【文章內容簡介】 鉆研考綱及高考試題認真研究上年度的大綱和考試試題以此作為教學指南針挖掘教材隱含知識。大綱中規(guī)定的知識點是一個簡單模糊概念，教師應充分挖掘使之變得簡單直觀：如對大綱規(guī)定應掌握過氧化鈉與二氧化碳、水的反應就可以從元素守恒、質量差、體積差、物質變化等角度分析，設計一系列問題（而非試題）由易到難層層鋪墊，使學生透徹理解，而不是簡單記住化學方程式。認真把握教輔資料的選擇與取舍目前高考資料漫天飛，隨意選擇和全盤套用復習資料絕對不行。首先應從本校學生實際出發(fā)，從課本出發(fā)充分考慮考綱要求、課時編排、題量多少、難易均衡、基礎與能力兼顧，選擇適合的一輪資料，但使用時還要注意取舍。同時教師再從其他優(yōu)秀資料上選擇試題進行重組，再充實到教學中來。規(guī)范地做好各項練習練習在總復習中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過練習達到鞏固知識、提高能力的目的，一方面作業(yè)題設計應注重：針對性、典型性、量力性三個原則，我們的具體做法是：期初我們每位教師選擇幾本不同的資料，選題時由備課組長布置要落實的知識點，每兩人一組，各自選出適合的題目，再由組內成員一起討論定稿，討論時充分考慮學生易錯點，高考重難點等，以此通過教師的辛勞換取學生的輕松。另一方面力求規(guī)范地解題，主要包括以下幾個方面：①要規(guī)范地使用化學用語。②強調要將題做完整。有些學生，做練習“浮而不實”，題解不到底。③強化審題的習慣。④加強嚴謹思維的訓練。⑤答題規(guī)范的訓練。從簡明扼要的文字表述；到單位的處理、有效數字的運算……所有這些，都是要通過訓練來加以提高改進的。為此我們長期進行考試優(yōu)劣試卷展覽（出刊）、典型試卷評析（課堂）等。及時搞好查漏補缺工作從高三一期開始我們每周或每兩周抽一節(jié)自習課對上一周知識進行考查，要求精選試題，全批全改，必要時可以面批。搞好錯誤率統(tǒng)計，認真講評。（二）、精心策劃搞好二
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1