931分式方程公開課教學設計-資料下載頁

【總結】課題：龍?zhí)多l(xiāng)中心學校王佑林三維目標一、知識與技能1、能將實際問題中的等量關系用分式方程表示，體會分式方程的模型思想。2、會解可化為一元一次方程的分式方程（方程中分式不超過兩個），會檢驗根的合理性。二、過程與方法1、經(jīng)歷將實際問題中的等量關系用分式方程表示，且求解分式方程的解的過程，發(fā)展學生分析問題，解決問題的能力。2.理解分式方程與整式方程之間的聯(lián)系與區(qū)別

2025-04-16 12:27

分式方程習題精選-資料下載頁

【總結】1/6習題精選選擇題：1．滿足方程2211???xx的x值是()A．1B．2C．0D．沒有2．已知aname???(e≠1)，則a等于()A．enm??1B．emen??

2024-11-21 04:53

分式方程習題精選-資料下載頁

【總結】習題精選選擇題：1．滿足方程2211???xx的x值是()[來源:Z,xx,]A．1B．2C．0D．沒有2．已知aname???(e≠1)，則a等于()A．enm??1B．emen??1

2024-11-29 06:49

105分式方程1-資料下載頁

【總結】數(shù)學教學設計教　　材：義務教育教科書·數(shù)學（八年級下冊）作者：萬中杰（江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校）　分式方程（1）教學目標1．會用分式方程表示實際問題中的等量關系，體會分式方程的模型作用；2．理解分式方程的概念；3．能判斷出分式方程，會解可化為一元一次方程的分式方程．教學重點會解可化為一元一次方程的分式方程．教學難點會解可化為一元

2024-12-09 03:15

105分式方程3-資料下載頁

【總結】數(shù)學教學設計教　　材：義務教育教科書·數(shù)學（八年級下冊）作者：萬中杰（江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校）　分式方程（3）教學目標1．能將實際問題中的等量關系用分式方程表示，列出分式方程解決簡單的實際問題，并能根據(jù)實際問題的意義檢驗所得的結果是否合理．2．發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力，滲透數(shù)學的轉化思想，培養(yǎng)學生的應用意識．教學重點如何結合實際分

2024-12-07 21:43

分式方程教案(3)-資料下載頁

【總結】分式方程一．教學目標：1．知識目標：會分析題意找出相等關系，并能列出分式方程解決實際問題.2．能力目標：通過讓學生經(jīng)歷分析相等關系列方程的過程，培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力，進一步體會化歸思想。：通過學習，更加關注生活，增強用數(shù)學的意識，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情。二．教學重點﹑難點：1．重點：列分式方程解

2024-11-29 04:47

分式方程二-資料下載頁

【總結】?第一環(huán)節(jié)：回顧?第二環(huán)節(jié):想一想?第三環(huán)節(jié):試一試?第四環(huán)節(jié)：議一議?第五環(huán)節(jié)：練一練?第六環(huán)節(jié)：學生小結?第七環(huán)節(jié)：反饋練習?第八

2024-11-22 00:20

分式方程培優(yōu)講義-資料下載頁

【總結】分式方程拔高講練一、含有參數(shù)方程1．若關于x的分式方程的解為非負數(shù)，則a的取值范圍是2．分式方程=1﹣的根為3．若數(shù)a使關于x的分式方程+=4的解為正數(shù)，且使關于y的不等式組的解集為y＜﹣2，則符合條件的所有整數(shù)a的和為2、方程無解1．若關于x的方程﹣=

2025-04-16 23:40

分式方程導學案-資料下載頁

【總結】完美WORD格式資料歸納：分式方程分式方程及其解法學習目標：；。重點：分式方程及其解法.難點：分式方程產(chǎn)生增根的原因.學習過程：一、復習回顧：？

2025-04-16 22:22

分式方程三(2)-資料下載頁

【總結】1第五章分式與分式方程4．分式方程（三）江西省九江市同文中學黃志勇總體說明本節(jié)是分式方程的第4小節(jié)，共三個課時，這是第三課時，本節(jié)課主要讓學生經(jīng)歷“實際問題——分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程，發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的應用意識．教學中設置豐富的實例，關注學生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)

2024-11-22 01:27

105分式方程2-資料下載頁

【總結】數(shù)學教學設計教　　材：義務教育教科書·數(shù)學（八年級下冊）作者：萬中杰（江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校）　分式方程（2）教學目標1．經(jīng)歷探索分式方程解法的過程，會解可化為一元一次方程的分式方程；2．了解分式方程產(chǎn)生增根的原因，會檢驗根的合理性；3．經(jīng)歷“求解——解釋解的合理性”的過程，發(fā)展分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)應用意識．教學重點分式方

2024-12-09 03:15

課堂檢測：分式方程-資料下載頁

【總結】分式方程課堂學習檢測一、選擇題1．方程132??xx的解為()．(A)2(B)1(C)－2(D)－12．解分式方程12112???xx，可得結果()．(A)x＝1(B)x＝－1(C)x＝3(D)無解3．要使54??xx的值和xx??424的值互為倒數(shù)，則x的值為

2024-12-05 02:35

分式方程教案(1)-資料下載頁

【總結】分式方程一、教學目標1．知識目標:(1)理解分式方程的意義;(2)了解解分式方程的基本思路和解法;(3)理解解分式方程時可能無解的原因,并掌握分式方程的驗根方法.:經(jīng)歷“實際問題---分式方程---整式方程”的過程,發(fā)展學生分析問題﹑解決問題的能力,滲透數(shù)學的轉化思想,培養(yǎng)學生的應用意識.:

2024-11-29 13:59

分式方程浙教版-資料下載頁

【總結】在勻速行程問題中，路程s，速度v，時間t之間的關系是什么？例1甲，乙二人同時從張莊出發(fā)，步行15千米到李莊，甲比乙每小時多走1千米，結果比乙早到半小時，二人每小時各走幾千米？假如你是單位領導例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為萬元,第二年為.境中的相

2024-11-06 14:58

分式方程說課設計2-資料下載頁

【總結】分式方程說課稿一、教材分析1、說教材今天我說課的內(nèi)容是分式方程，本課是在經(jīng)歷“實際問題—分式方程—整式方程”的過程中，發(fā)展學生分析問題，解決問題的能力，滲透數(shù)學的轉化思想，培養(yǎng)學生的應用意識。2、教學目標和要求[來源:學科網(wǎng)]根據(jù)新課標的要求及八年級學生的認知水平，我制定本節(jié)課的教學目標如下：1．使學生理解分式方程的

2024-12-03 12:21

分式方程教學設計一【整理版】-文庫吧在線文庫

分式方程教學設計一【整理版】(完整版)

分式方程教學設計一【整理版】(更新版)

分式方程教學設計一【整理版】(專業(yè)版)

分式方程教學設計一【整理版】(留存版)