關于對攀登工程——質(zhì)量工程培育項目中各類課程培育項(編輯修改稿)
2025-07-13 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果 教學內(nèi)容組織（分）教學內(nèi)容組織與安排理論聯(lián)系實際，課內(nèi)課外結合，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；鼓勵開展相關實習、社會調(diào)查及其他實踐活動，成效顯著。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果教材及相關資料（分）教材及相關資料建設選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教材）；課件、案例、習題等相關資料豐富，并為學生的研究性學習和自主學習提供了有效的文獻資料；實驗教材配套齊全，能滿足教學需要。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：、教學方法與手段（一級指標）二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果教學設計（分）教學理念與教學設計重視探究性學習、研究性學習，體現(xiàn)以學生為主體的教育理念；能根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，進行合理的教學設計（包括教學方法、教學手段、考核方式等）。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果教學方法與手段（分）多種教學方法的使用及其教學效果恰當充分地使用現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動，并在激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果方面取得實效。恰當充分地使用現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動，并在激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果方面取得實效。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：、教學效果（一級指標）二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果督導組評價（分）督導組評價和聲譽證明材料真實可信，評價優(yōu)秀；有良好聲譽。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果學生評教（分）學生評價意見學生評價材料真實可靠，結果優(yōu)良。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果錄像資料評價（分）課堂實錄能有效利用各種教學媒體、富有熱情和感染力地對問題進行深入淺出的闡述，重點突出、思路清晰、內(nèi)容嫻熟、信息量大；教學內(nèi)容能反映或聯(lián)系學科發(fā)展的新思想、新概念、新成果，能啟迪學生的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：、網(wǎng)絡環(huán)境（一級指標）二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果網(wǎng)絡資源建設（分）網(wǎng)絡資源建設和軟件環(huán)境課程網(wǎng)站運行良好，教學資源豐富并能經(jīng)常更新，有一定比例的課程錄像上網(wǎng)。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：二級指標主要觀測點評 估 標 準自查結果利用率（分）師生互動、其他點擊率輔教、輔學功能齊全，并能有效共享。師生網(wǎng)絡互動情況良好、點擊率高。自評等級(、)自評分自評依據(jù)附件：課程特色（一級指標）（分）課程負責人（簽名）： 年 月 日學院意見：教學院長簽名： 年 月 日校檢查組意見：負責人簽名：年 月 日學校意見： 負責人簽名： 年 月 日 附件：杭州師范大學年度國家雙語教學示范課程培育項目自查分析書課 程 名 稱 課 程 層 次 本 科所屬一級學科名稱所屬二級學科名稱課程負責人（職 稱）所在學院名稱 網(wǎng) 站 地 址 登 陸 方 式 填寫日期（年
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