兒童文學在兒童成長中的作用(編輯修改稿)
2025-07-13 02:34 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)：一是他因為想要偷吃農(nóng)民的葡萄而被抓住，被迫當狗看守雞塒，為防大雞貂進入雞塒偷雞。當雞貂來了以后，雞貂和他提出了協(xié)議，他假裝達成協(xié)議，幾只雞貂覺得它們的交易已經(jīng)談成了，就很快的行動起來了。誰知被皮諾喬困在了里邊，并且通知農(nóng)民來抓住了它們。鑒于他的表現(xiàn)很好，農(nóng)民放走了他。二是他竟然一次又一次的被狐貍和貓欺騙，不僅失去了金幣，還差點失去生命，也進了監(jiān)獄。通過這兩個事例的對比，能引起孩子們的思考了：什么是智慧，什么是勇敢，什么是愚蠢。孩子們一定會用自己的思維對此作出正確的判斷。一篇能夠引起兒童更多思考的好的兒童文學作品，定能更好的發(fā)展兒童的思維和開發(fā)兒童的智力。三、審美作用兒童文學肩負著對少年兒童進行美的教育的艱巨任務。要使少年兒童成為全面發(fā)展的新人，還得使他們從小就懂得什么是善，什么是惡，什么是美，什么是丑，樹立起美好的理想，煥發(fā)出美的創(chuàng)造力。語文教育家葉圣陶說：“文學作品可以使學生領會什么是美，花草山川的美，城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美，道德品質的美，廣大群眾為偉大目標而斗爭的美，都可以在文學作品中得到深切的領會。”[]簡單的說，兒童文學作品審美，它的美有自然的美和人性的美?！赌九计嬗鲇洝愤@個作品是故事性強而少有自然描寫的，它的豐富有趣的故事情節(jié)更多的表現(xiàn)的是人性的善、惡、美、丑。空洞的句子是不可能起到審美作用的，必須要有具體的形象?！赌九计嬗鲇洝肪褪且徊啃蜗篚r明的作品，無論善、惡、美、丑，所有的形象都鮮明的存在。杰佩托是善良的，他很窮，但是他靠自己的雙手生活，他愛他的兒子皮諾喬，愿意為他付出一切包括生命；天藍色頭發(fā)的仙女是善良的，她救了奄奄一息的皮諾喬，并且愿意做他的姐姐、做他的媽媽照顧他、愛他，一次一次的原諒他；會說話的蟋蟀是善良的，它給予皮諾喬衷心的勸告，即使皮諾喬害死了它，他還是原諒了皮諾喬，幫助落難的杰佩托父子；大鴿子是善良的，它不求回報的送皮諾喬到很遠的地方去找他的爸爸……他們都是善良的，是美的。與之相比，瘸腿的狐貍和瞎眼的貓就是最典型的惡，它們無惡不作，是騙子，也是強盜，皮諾喬的很多災難就是它們帶來的；帶他們到“
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