環(huán)境化學(xué)課程教學(xué)(編輯修改稿)
2025-07-12 21:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)方法采用多媒體教學(xué)方式，以課堂講授為主，課堂討論、展示、課下輔導(dǎo)等為輔的教學(xué)方法。加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生對(duì)課程的某一學(xué)術(shù)問(wèn)題通過(guò)檢索資料、撰寫論文來(lái)提高自學(xué)能力和實(shí)踐能力，通過(guò)上臺(tái)演講來(lái)鍛煉表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容（1）大氣環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（2）大氣污染及其影響和危害（3）大氣中污染物的轉(zhuǎn)化（4）幾個(gè)突出的大氣環(huán)境問(wèn)題（5）環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（三）水環(huán)境化學(xué)（13學(xué)時(shí)）教學(xué)目的了解天然水的基本特性，了解各類水質(zhì)模型的基本原理和應(yīng)用范圍；熟悉水體污染及水體污染源；理解水體的自凈作用與水環(huán)境容量；掌握天然水體中的化學(xué)平衡原理及其計(jì)算，掌握顆粒物在水環(huán)境中吸附和聚集的基本原理及其計(jì)算，掌握無(wú)機(jī)污染物在水體中沉淀溶解、氧化還原、配合作用等基本原理及其計(jì)算，掌握有機(jī)污染物在水體中的遷移轉(zhuǎn)化過(guò)程和分配系數(shù)、揮發(fā)速率、水解速率、光解速率和生物降解速率的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)① 氣態(tài)物質(zhì)（氧、二氧化碳）在水中的溶解平衡及其溶解度的計(jì)算方法。② 封閉、開放體系中碳酸平衡的反應(yīng)方程式書寫和不同條件下各形態(tài)碳酸含量計(jì)算。③ 天然水中堿度和酸度的含量計(jì)算。④ 水環(huán)境中顆粒物吸附等溫式的類型及其計(jì)算方式。⑤ 水環(huán)境中顆粒物聚集理論的原理。⑥ 無(wú)機(jī)污染物在水體中沉淀溶解、氧化還原、配合作用等基本原理，運(yùn)用原理計(jì)算水體中金屬的存在形態(tài)，確定各類化合物的溶解度，以及天然水中各類污染物的pE計(jì)算及pEpH圖的制作。⑦ 有機(jī)污染物在水體中的遷移轉(zhuǎn)化過(guò)程和分配系數(shù)、揮發(fā)速率、水解速率、光解速率和生物降解速率的計(jì)算方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)① 氣態(tài)物質(zhì)在水中的溶解度計(jì)算、封閉、開放體系中碳酸平衡的計(jì)算和天然水中堿度和酸度的計(jì)算。② 沉淀溶解平衡中不同種類化合物含量的計(jì)算。③ 氧化還原平衡天然水中pEpH之間的關(guān)系。④ 配合作用中不同重金屬形態(tài)的含量計(jì)算。教學(xué)方法采用多媒體教學(xué)方式，以課堂講授為主，課堂討論、展示、課下輔導(dǎo)等為輔的教學(xué)方法。加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生對(duì)課程的某一學(xué)術(shù)問(wèn)題通過(guò)檢索資料、撰寫論文來(lái)提高自學(xué)能力和實(shí)踐能力，通過(guò)上臺(tái)演講來(lái)鍛煉表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容（1）水環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)（2）水體中無(wú)機(jī)污染物的遷移轉(zhuǎn)化（3）水體中有機(jī)污染物的遷移轉(zhuǎn)化（4）水質(zhì)模型（
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