【總結】初中化學實驗教學現(xiàn)狀分析及優(yōu)化策略初探奚鎖福(蘇州市相城區(qū)太平中學,215137)[摘要]中學化學教學中,教師對實驗教學的重要性已有一定的認識,但還沒充分重視以學生為主體的實驗教學,學生的實驗基本操作技能和實驗能力有待進一步提升。本文旨在調(diào)查目前初中化學實驗教學現(xiàn)狀,探求優(yōu)化實驗教學的策略,使學生感悟“學中動,動中學”的實驗教學樂趣,提高化學實驗教學質(zhì)量。[關鍵詞]實驗教
2025-06-21 12:14
【總結】化學實驗小專題1、工業(yè)以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進而生產(chǎn)出純堿。用化學化學方程式表示其生產(chǎn)原理:。(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應,能析出碳酸氫鈉晶體的原因是(填字母標號)。a.碳酸氫鈉難溶于水b.碳酸氫鈉受熱易分解c.碳酸氫鈉的溶解度相對較小
2025-06-15 20:33
【總結】從實驗中學化學化學實驗化學實驗常見儀器化學實驗化學實驗常見儀器化學實驗化學實驗常見儀器化學實驗化學
2025-07-18 06:23
【總結】四川化工職業(yè)技術學院 化學實驗報告課題名稱:環(huán)境友好化學院(系):制藥與環(huán)境工程技術專業(yè)班級:環(huán)境監(jiān)測與治理技術1432班學生姓名:陳強學號:46
2025-06-15 20:32
【總結】2015年福州市初中化學實驗技能考查方案一、考查意義,貫徹《義務教育化學課程標準(2011版)》的精神,對我市九年級化學教學起正確的導向作用;實驗考查既要考查本屆學生實驗能力,同時也以此促進教師和學生對化學實驗的重視,促進學校實驗室建設,檢查學校實施化學課程標準以來學生的學習效果。。改變學生被動接受考核的方式,在考核過程中,給學生充分的時間空間與選擇空間,發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性
2025-04-26 04:35
【總結】實驗知識歸納 二、中學化學實驗中溫度計的使用分哪三種情況以及哪些實驗需要溫度計 1.測反應混合物的溫度 這種類型的實驗需要測出反應混合物的準確度,因此,應將溫度計插入混合物中間。 ①測物質(zhì)溶解...
2025-11-07 02:28
【總結】實驗一分析天平稱量練習1、用分析天平稱量的方法有哪幾種?固定稱量法和遞減稱量法各有何優(yōu)缺點?在什么情況下選用這兩種方法?答:稱量有三種方法:直接稱量法,固定質(zhì)量稱量法,遞減稱量法。固定質(zhì)量稱量法:此方法稱量操作的速度很慢,適于稱量不易吸潮,在空氣中能穩(wěn)定存在的粉末狀或小顆粒()樣品,以便容易調(diào)節(jié)其質(zhì)量。在直接配制標準溶液和試樣分析時經(jīng)常使用固定稱量法。遞減稱量法:此稱量操作比
2025-04-16 23:42
【總結】東塔學?;瘜W實驗報告班級姓名同組人指導教師史老師日期:實驗題目:觀察和描述一對蠟燭及期燃燒的探究實驗目的:1、培養(yǎng)觀察和描述的能力。2、學習科學探究的方法。實驗器材:蠟燭、小木條、燒杯2個、澄清石灰水實驗步驟:1、點燃前,觀察蠟燭的顏色、狀
【總結】實驗安全上音實驗引入:1、炸藥大王諾貝爾發(fā)明炸藥的故事2、氧氣的發(fā)現(xiàn)史,汞的使用。3、實驗室制氧氣的原理、裝置某同學利用下列裝置制取氧氣:提問:實驗結束后,先撤出精燈,引起水倒吸至試管中,導致試管炸裂。請分析一下為什么會出這樣的結果呢?這樣的實驗我們應怎樣操作呢? 化學實驗既有趣味但往往險毒臟,因此,我們實驗時一定要重
2025-04-16 12:55
【總結】無機化學實驗與工業(yè)流程相結合【知識積累一】化工生產(chǎn)主要解決六方面問題:1、解決將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的生產(chǎn)原理;2、除去所有雜質(zhì)并分離提純產(chǎn)品;3、提高產(chǎn)量與產(chǎn)率;4、減少污染,考慮“綠色化學”生產(chǎn);5、原料的來源既要考慮豐富,還要考慮成本問題;6、生產(chǎn)設備簡單,生產(chǎn)工藝簡便可行等工藝生產(chǎn)問題化學工藝流程題,一般也就圍繞這六個方面設問求解。。要準確、順
【總結】初中化學實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查報告為了解我縣初中化學實驗教學現(xiàn)狀,本期我們用兩個月時間,采用問卷調(diào)查法和課堂觀察法對全縣13所中學進行了調(diào)查。一共發(fā)放教師問卷22份,回收有效問卷20份,%;學生問卷150份,回收有效問卷146份,%。調(diào)查內(nèi)容包括實驗教學硬件、教師實驗教學方式、學生實驗等方面。并對實驗中存在的問題進行分析及時反饋。一、調(diào)查目的化學是一門一實驗為基礎的自然科學,對提高學生的科
2025-06-15 20:43
【總結】化學用語專項復習第1課時元素符號、離子符號宏觀:表示;H、N、O、F、Cl等元素符號只有2個意義外,大多數(shù)元素符號均有3個意義1、表示的意義:微觀:表示;特例:當某物質(zhì)的化
2025-08-04 15:30
【總結】過氧化氫制氧氣強化練習能力提升練習1:過氧化氫(化學式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)塞來控制液體的滴加速度?;卮鹣铝兄迫⊙鯕獾膯栴}:(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是,錐形瓶中應放入的物質(zhì)是。(2)寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式為;要收集一瓶純凈的氧氣
2025-06-15 20:41
【總結】 化學實驗連接順序和操作順序訓練1.(2016·試題調(diào)研)次氯酸及其鹽作為水處理劑時,次氯酸在加熱或光照的條件下易分解,其殺菌消毒效果降低。某學習小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)NCl3可作殺菌消毒劑,該小組在實驗室中利用如圖所示的裝置制備NCl3并探究NCl3的漂白性。NCl3的相關性質(zhì)如表所示:物理性質(zhì)制備原理化學性質(zhì)黃色油狀液體,熔點為-40℃,沸點為71℃
【總結】找家教,到陽光陽光家教網(wǎng)全國最大家教平臺化學實驗研究的方向在化學學科發(fā)展的不同時期,化學實驗的作用是不相同的,化學實驗研究的方向也有所不同。但無論在何時何地,化學實驗的研究都必須為化學教學服務,必須關注化學教學與社會熱點。為教學服務就是為培養(yǎng)學生觀察能力、實踐能力及創(chuàng)新能力,推進素質(zhì)教育,所謂關注社會熱點就是研究如何能夠讓更多的學校創(chuàng)造條件開齊化學實驗課程,開足實驗課時,讓學生關