【文章內(nèi)容簡介】 O4 F G I①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是 ▲ 。②上圖裝置的正確連接順序是 ▲ (填字母，且每套裝置限用一次)。[實驗反思]除了可能是CH4也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因為 ▲ (寫出一個原因，并說明理由)。 ▲ ，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究?！鞠嚓P(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）。 ②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣。③過氧化鈉與氮氣不反應(yīng)。④碳酸鈉溶液呈堿性?！痉治鲇懻摗扛鶕?jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是 ▲ （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)?！咎岢霾孪搿客瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對該固體成分進(jìn)行猜想：猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3， CO2參加反應(yīng)。猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H2O參加反應(yīng)。猜想Ⅲ：固體成分是 ▲ ，CO2和H2O均參加反應(yīng)?！緦嶒炋骄俊客瑢W(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計實驗對猜想進(jìn)行驗證。驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3。驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH。請問此結(jié)論是否正確？ ▲ （填“正確”或“錯誤”），原因是： ▲ 。驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的 ▲ 溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式 ▲ ；然后向上層清液中加入 ▲ 溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的。【實驗反思】由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除 ▲ 的存在?！就卣寡由臁扛鶕?jù)探究所獲得的知識，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制 ▲ 的用量。，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮。在學(xué)校科技節(jié)活動中，一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎。魔術(shù)一“奇花變色”道具如圖甲所示，該魔術(shù)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)? 色。該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是 (填字母序號)。A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量C．濃氨水具有揮發(fā)性 D．氨氣的水溶液顯堿性魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”道具如圖乙所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為 (用化學(xué)方程式表示)。魔術(shù)三 “‘清水’變‘牛奶’”道具如圖丙所示，當(dāng)A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為 ；B為 (答案合理即可)。(只需寫一組)，做了一個如下圖所示的甲乙兩個實驗。（1）寫出乙實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。實驗結(jié)束后，甲、乙兩個同學(xué)將廢液倒入實驗室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。【提出問題】 廢液中含有哪些物質(zhì)？【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 （寫物質(zhì)名稱）。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。乙小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是 。(寫一種猜想)【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小方的實驗設(shè)計補(bǔ)充完整。實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。①有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確。②有白色沉淀，溶液呈無色。 的猜想正確。③無白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確?！痉此纪卣埂?在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮 。（Na2CO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證。請你幫助她將下列實驗報告填寫完整。猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（或化學(xué)方程式）猜想一：Na2CO3溶液顯堿性取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入23滴酚酞試液，振蕩 溶液顯堿性猜想二：能與酸反應(yīng)取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式 猜想三：能與Ca(OH)2反應(yīng)向盛有少量Na2CO3溶液于試管中，滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀化學(xué)方程式 猜想四：能與BaCl2反應(yīng) 產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl反應(yīng)的基本類型為 [交流與反思] 若用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實驗，是否與猜想二相同？ （填“是”或“否”）。：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實驗探究。（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SOOH2中的一種或幾種。（二）實驗：（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中 ▲ SO2（填“有”或“無”）。（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用是 ▲ 來檢驗。實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計了如下的實驗裝置： （三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到 ▲ ，證明無O2；B中觀察到 ▲ ，證明該氣體是H2。（四）實驗反思：（4）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先 ▲ 以確保安全。（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯 ▲ 性（填“酸”或“堿”）。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題：（一）猜想與假設(shè)：猜想一：固體為CuCO3，理由： ▲ （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈 ▲ （填“酸”或“堿”）性。猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。（二）資料查閱：①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水； ②Cu(OH)CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。（三）設(shè)計與實驗：Ⅰ．固體的獲取：（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng) ▲ 、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象 ▲ 。藍(lán)色固體澄清石灰水無水CuSO4Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想 ▲ 正確； （4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想 ▲ 正確；（5）小組同學(xué)將裝置按 A、 ▲ 、 ▲ （填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為 ，C中的現(xiàn)象為 。固體的質(zhì)量/g溫度/℃結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。Ⅲ．固體成分定量測定：已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： AB段： ▲ ； CD段： ▲ ；（7）通過計算可得： a:b＝ 。（8），寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ▲ 。把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤，部分溶化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末。