七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4古代詩(shī)歌四首課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-12 12:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的情懷。 （這兩句成為 送別友人的千古名句 ） 明月千里寄相思 演唱：蔡琴 夜色茫茫 /罩四周 /天邊新月如鉤 /回憶往事 /恍如夢(mèng) /重尋夢(mèng)境 /何處求 /人隔千里路悠悠 /未曾遙問 /心已愁 /請(qǐng)明月 /代問候 /思念的人兒淚常流 月色朦朦 /夜未盡 /周遭寂寞寧?kù)o /桌上寒燈 /光不明 /伴我獨(dú)坐苦孤零 /人隔千里無音訊 /欲待遙問 /終無憑 /請(qǐng)明月 /代傳信 /寄我片紙兒為離情 ※ ★ 賞析名句 ：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西” A詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭手法 B詩(shī)的意思是：我要把我的思念托付給明月，隨著風(fēng)伴隨您奔赴到夜郎之西。 C詩(shī)人發(fā)揮的奇特的想象，把明月想象成能寄愁心的載體，托明月以傳情。構(gòu)思新巧，想象美妙，抒發(fā)了作者寄情明月，托月送友的情懷。 ※ ★ 名句賞析： 賞析的方法 ： 從寫作角度去賞析：煉字、修辭方法、抒情方式、寫作手法等。 從寫作內(nèi)容去賞析：畫面描繪（景）、感情抒發(fā)（情）、哲理（意）表達(dá) 答題的一般步驟 準(zhǔn)確指出用了何種方法或者寫法。 結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。 歸納這種手法有效地傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情或塑造了怎樣的形象或渲染了怎樣的氣氛。 即：指明寫法＋闡釋句意＋歸納效果 小結(jié)： 全詩(shī)就事寫景，借景抒情，特別是運(yùn)用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的關(guān)切與同情，從而使這首詩(shī)成為友情詩(shī)中的名篇。 把握情感 詩(shī)歌表達(dá)的思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人被貶謫一事的關(guān)切與同情。 次北固山下 王 灣 關(guān)于作者 ?王灣（公元 693年 ~公元751年）， 唐 代，號(hào)為德，洛陽(yáng) (今屬河南洛陽(yáng) )人。 次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 試著朗讀詩(shī)歌，然后聽錄音，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情 結(jié)合注釋理解詩(shī)意，小組討論，用自己的話出來。 這首詩(shī)描繪了 詩(shī)人在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等江南 景象，但時(shí)近春節(jié)，頭頂大雁，發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達(dá)”的感嘆。全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人 旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情 。 【注釋】 ① 客路，當(dāng)指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐，故以 “ 客路 ” 與 “ 舟行 ”相對(duì)應(yīng)。 ② 潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時(shí)的景象。③ 風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。④ 殘夜，夜將盡時(shí)分，太陽(yáng)從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱海日。 ⑤ 舊年，相對(duì)于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂 “
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