河北省南宮市七年級語文上冊第4課古代詩歌四首課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 18:16 本頁面
【文章內容簡介】 虛寫海之氣概 點題 表達作者的昂揚奮發(fā)的精神，雄心壯志和博大胸懷 作者 ? 白居易（ 772847），字樂天，晚年號香山居士，唐代偉大的現實主義詩人，被稱為“ 詩魔，著有 《 白氏長慶集 》 。 ? 代表詩作有 《 長恨歌 》 、 《 琵琶行 》 、《 新樂府五十首 》 等 。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 ?楊花落盡子規(guī)啼 ， 聞道龍標過五溪。 ?我寄愁心與明月 ， 隨君直到夜郎西。 1． 詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？ ? 楊花、子規(guī)、明月 (兩個即可 ) 2． 在“我寄愁心與明月 ， 隨君直到夜郎西”一句中 ， 詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法 ， 請任選一個角度 ， 結合詩句內容分析其作用。 ? 示例一：擬人修辭，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。示例二：奇特的想象，把無知無情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。示例三：情景交融 (或以景傳情、借景抒情 )，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情。 作者 ? 王灣，生卒年不詳，唐代詩人。 “次”：停宿、停泊 北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，三面臨江。被稱為“天下第一江山” 分析詩義 ? 客路青山外，行舟綠水前 ? “ 客路 ” 點明自已是客游在外，規(guī)定了全詩的情調氛圍 分析詩義 ? 潮平兩岸闊，風正一帆懸 ? 春潮上漲，與岸齊平，江面變得開闊無比；和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像掛在高遠的江天。 ? “ 兩岸闊 ” 與 “ 潮平 ” ， “ 一帆懸 ” 與 “ 風正 ”均有因果關系。 “ 風正 ” 不是風大，而是 風向風力 恰到好處。這兩句詩展現了平野開闊、大江直流、波平浪靜的風景。 分析詩義 ? 海日生殘夜，江春入舊年 ? 當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。 海日生殘夜，江春入舊年 ? 把 “ 日 ” 與 “ 春 ” 作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置
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