【總結】數據的集中趨勢20.平均數第1課時中位數和眾數第1課時中位數和眾數知識目標1.通過分析實際案例,發(fā)現中位數的特征,理解中位數的概念,并會求一組數據的中位數.2.通過分析實際案例,發(fā)現眾數的特征,理解眾數的概念,并會求一組數據的眾數.3.在理解“三數”的求法的基礎上,能解決與“三數”有關的綜合計算問題
2025-06-15 20:24
【總結】中位數和眾數定義:將一組數據按照由小到大(或由大到小)的順序排列,如果數據的個數是奇數,則稱處于的數為這組數據的中位數;如果數據的個數是偶數,則中間兩個數據的就是這組數據的中位數.一組數據中出現次數的數據就是這組數據的眾數.中間位置平均數最多探究點一
2025-06-12 12:23
【總結】中位數和眾數學前溫故新課早知在求n個數的平均數時,如果x1出現f1次,x2出現f2次,…,xk出現fk次(f1+f2+…+fk=n),那么這n個數的平均數=,也叫做x1,x2,…,xk這k個數的.其中f1,f2,…,fk分別叫做x1,x2,…,xk的.??
2025-06-12 03:25
【總結】第二十章數據的分析數學8年級下冊R數據的集中趨勢平均數第2課時為了解5路公共汽車的運營情況,公交部門統(tǒng)計了某天5路公共汽車每個運行班次的載客量,得到下表:載客量/人組中值頻數(班次)1≤x2111321≤x41315
2025-06-15 12:05
【總結】 中位數和眾數學前溫故新課早知在求n個數的平均數時,如果x1出現f1次,x2出現f2次,…,xk出現fk次(f1+f2+…+fk=n),那么這n個數的平均數= ,也叫做x1,x2,…,xk這k個數的 .其中f1,f2,…,fk分別叫做x1,x2,…,xk的 .
2025-06-15 04:50
【總結】中位數和眾數知識點1知識點2中位數-2,-1,0,1,2,4的中位數是(B)10名籃球運動員的年齡情況統(tǒng)計如下表:年齡(歲)12131415人數(名)2431則這10名籃球運動員年齡的中位數為(B)知識點1知
【總結】中位數和眾數某公司員工的月薪如下:員工經理副經理職員A職員B職員C職員D職員E職員F職員G月薪(元)800050002700230022002100210021001500問題1:請大家仔細觀察表格中的數據,討論該公司的月平均工資是多少?問題2:月平均工資能否客觀地反映
2025-06-20 22:57
【總結】第二十章數據的分析數學8年級下冊R數據的集中趨勢平均數第1課時問題:某市三個郊縣的人數及人均耕地面積如下表:這個市郊縣的人均耕地面積是多少?(精確到)問題1小明求得這個市郊縣的人均耕地面積為:
【總結】 中位數和眾數將一組數據按照由小到大(或由大到小)的順序排列,如果數據的個數是奇數,則稱處于中間位置的數為這組數據的 ;如果數據的個數是偶數,則稱中間兩個數據的 為這組數據的中位數.?為貧困地區(qū)捐書活動,以下是8名學生捐書的冊數:2,2,2,3,6,5,6,7,則這組數據的
2025-06-17 21:06
【總結】數據的集中趨勢20.平均數第2課時平均數、中位數和眾數的綜合應用第2課時平均數、中位數和眾數的綜合應用知識目標通過理解“三數”的意義,能用“三數”解決實際問題.目標突破目標平均數、中位數、眾數在實際問題中的應用第2課時平均數、中位數和眾數的綜合應用例
2025-06-18 12:18
2025-06-16 07:48
【總結】數據的集中趨勢20.平均數第1課時中位數和眾數第1課時中位數和眾數知識目標1.通過分析實際案例,發(fā)現中位數的特征,理解中位數的概念,并會求一組數據的中位數.2.通過分析實際案例,發(fā)現眾數的特征,理解眾數的概念,并會求一組數據的眾數.3.在理解“三數”的求法的基礎上,能解決與“三數”有關
2025-06-15 04:47
【總結】第20章 數據的初步分析 第 第3課時 中位數與眾數課時 中位數與眾數 第3課時 中位數與眾數目標突破目標突破總結反思總結反思第20章 數據的初步分析知識目標知識目標知識目標知識目標第3課時 中位數與眾數目標突破目標突破目標一 會求一組數據的中位數、眾數第3課時 中位數與眾數A第3課時 中位數與眾數
2025-06-17 22:00
【總結】第二十章數據的分析第48課時數據的集中趨勢(3)——中位數、眾數課前學習任務單目標任務一:明確本課時學習目標1.理解中位數和眾數的含義,會求一組數據的中位數和眾數.、眾數知識分析解決實際問題.承前任務二:復習數據的相關知識:計
2025-06-17 22:09