【總結(jié)】黃生借書說(第二課時)學習目標:1、理清課文論證思路,學習文中運用的論證方法。2、領悟本文闡述的道理。一、細讀課文,理清思路誦讀課文,思考討論問題,各小組推選代表作答,其他小組成員評價并補充。一段:作者
2025-06-12 00:02
【總結(jié)】課文組織內(nèi)容的思路是先闡明自己對借書讀書的看法,然后向黃生提出希望的。因此課文可分為兩部分。(1-2段):闡明自己對借書讀書的觀點。課文分析(3段):向黃生提出希望。1、本文的中心論點是什么?書非借不能讀也2、為了證明中心論點,作者列舉哪三種藏書者不讀書的例子?(用自己的話概括)①皇帝藏書很
【總結(jié)】第二課時學習目標:1、背誦課文,把握課文的論證思路。2、研讀重點語段,學習本文運用對比手法闡明道理的方法。3、領會本文闡述的“書非借不能讀也”的道理,認識到克服困難,勤奮學習的重要性;并懂得珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學習環(huán)境,專心學習。解釋下列加線詞語:(1)汗牛塞屋。
2025-06-15 12:00
【總結(jié)】“說”是古代一種文體,是為了論述一個道理。它同現(xiàn)在的雜文很相似,可以敘述可以議論。本文是作者在黃允修向其借書時而作,以此鼓勵黃允修勤奮讀書。解題袁枚(1716-1798)字子才,號簡齋、隨園主人,清代文學家。晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。作者是誰?惴(zhuì)惴庋
【總結(jié)】24馬說;積累重點文言字詞;疏通文意,并能背誦課文。(重點);掌握本文托物寓意的寫法,領會課文的行文邏輯。(難點),樹立報效國家的遠大志向。(重點)學習目標韓愈(768—824),字退之,世稱韓昌黎,河南河陽(今河南孟州南)人。唐代文學家、哲學家,位列“唐宋八大家”之首。他領導了著名的古文革新運動,反對
2025-06-21 02:35
【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳細、完整的______體史書。原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為魯國史官_________所著。具有很高的文學價值,對后世影響很大。與合稱“春秋三傳”。
2025-06-12 00:01
【總結(jié)】抒情散文綠23同學們,我們曾學過朱自清先生的敘事散文《背影》,見過那飽含深情的父親的背影;也曾學過他的寫景散文《春》,領略到那五彩斑斕的美麗的春光。今天老師和大家一起來學習朱自清先生的另一篇著名游記散文《綠》,體會那綠意盎然、充滿活力的秋水之美。讓我們再次走近朱自清。3.學會以段落閱讀訓練帶動全文的閱讀鑒賞的
2025-06-20 23:04
2025-06-20 22:57
【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》是我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為魯國史官左丘明所著。具有很高的文學價值,對后世影響很大。簡介《左傳》
2025-06-11 23:54
【總結(jié)】26曹劌論戰(zhàn)要求:1、讀準字音,聲音響亮;2、把握朗讀節(jié)奏和停頓;3、讀出不同人物的語氣。凡讀書,須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,多誦數(shù)遍,自然上口,久遠不忘?!ㄋ危┲祆鋵W習目標:,把握人物性格。。復習
2025-06-13 04:46
2025-06-13 05:06