【總結】第20章 數(shù)據(jù)的初步分析 第 第1課時 平均數(shù)課時 平均數(shù) 第1課時 平均數(shù)目標突破目標突破總結反思總結反思第20章 數(shù)據(jù)的初步分析知識目標知識目標知識目標知識目標第1課時 平均數(shù)目標突破目標突破目標一 會計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)第1課時 平均數(shù)第1課時 平均數(shù)第1課時 平均數(shù)第1課時
2025-06-15 12:05
【總結】第20章 數(shù)據(jù)的初步分析 第 第2課時 加權平均數(shù)課時 加權平均數(shù) 第2課時 加權平均數(shù)目標突破目標突破總結反思總結反思第20章 數(shù)據(jù)的初步分析知識目標知識目標知識目標知識目標第2課時 加權平均數(shù)目標突破目標突破目標一 能利用加權平均數(shù)公式進行計算第2課時 加權平均數(shù)3第2課時 加權平均數(shù)88第
2025-06-17 22:07
【總結】第二十章數(shù)據(jù)的分析學練考數(shù)學八年級下冊R數(shù)據(jù)的集中趨勢平均數(shù)第2課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)
2025-06-21 06:05
【總結】學練考數(shù)學八年級下冊R感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-17 22:00
【總結】、中位數(shù)和眾數(shù)的選用學習目標知識與技能:讓學生接觸并解決一些社會生活中問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,重視和提高學生的理解水平。過程與方法:根據(jù)不同的問題情景,選擇合理的統(tǒng)計量進行分析決斷,在問題解決過程中,培養(yǎng)學生自主學習能力;情感、態(tài)度與價值觀:提供適當?shù)膯栴}情景,激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣,在合作學
2025-11-09 21:43
【總結】(1)一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)的平均數(shù)叫做這組數(shù)椐的平均數(shù).)(121nxxxnx???????(3)將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)是:(2)一組數(shù)
2025-11-21 08:01
【總結】中位數(shù)和眾數(shù)第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時中位數(shù)和眾數(shù)B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據(jù)的分析A知識要點分類練知識點1中位數(shù)第1課時中位數(shù)和眾數(shù)1.[2018·鹽城]一組數(shù)據(jù)2,4,6,
2025-06-15 20:23
【總結】數(shù)據(jù)的集中趨勢20.平均數(shù)第2課時平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的綜合應用第2課時平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的綜合應用知識目標通過理解“三數(shù)”的意義,能用“三數(shù)”解決實際問題.目標突破目標平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)在實際問題中的應用第2課時平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的綜合應用例
2025-06-16 07:48
【總結】第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)學8年級下冊R數(shù)據(jù)的集中趨勢中位數(shù)和眾數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)第2課時 歌唱比賽有二十位評委給選手打分,統(tǒng)計每位選手得分時,會去掉一個最高分和一個最低分,這樣做,肯定不會對所有評委打分的哪一個統(tǒng)計量產(chǎn)生影響?想一想 甲、乙、丙三個家電廠在廣告中都聲稱,他
【總結】中位數(shù)和眾數(shù)練習得分5060708090100110120人數(shù)23614155411、在一次環(huán)保知識競賽中,某班50名學生成績?nèi)缦卤硭荆悍謩e求出這些學生成績的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).2、公園里有甲、乙兩群游客正在做團體游戲,兩群游客的年齡如下:(單位:歲)甲群:13
2025-06-18 23:46
【總結】第二十章數(shù)據(jù)的分析學練考數(shù)學八年級下冊R數(shù)據(jù)的集中趨勢平均數(shù)第1課時加權平均數(shù)
2025-06-12 01:48
【總結】第20章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理1.方差.方差2.用計算器求方差.用計算器求方差1.方差2.用計算器求方差目標突破目標突破總結反思總結反思第20章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理知識目標知識目標知識目標知識目標1.方差2.用計算器求方差目標突破目標突破目標一 會計算一組數(shù)據(jù)的方差1.方差2.用計算器求方差
2025-06-13 12:19
【總結】中位數(shù)和眾數(shù)第1課時中位數(shù)和眾數(shù)(或由大到小)的順序排列,如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù),則處于位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù),則中間兩個數(shù)據(jù)的就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).的數(shù)據(jù)稱為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).中間平均數(shù)最多知識點1:中位數(shù)例1(20
2025-06-16 15:03
【總結】中位數(shù)和眾數(shù)練習1、某公司銷售部有營銷人員15人,銷售部為了制定某種商品的銷售金額,統(tǒng)計了這15個人的銷售量如下(單位:件)1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150求這15個銷售員該月銷量的中位數(shù)和眾數(shù)。假設銷售部負責人把每位營銷員的月銷售定
2025-06-18 23:34
【總結】第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時中位數(shù)學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★本節(jié)學習主要解決以下問題★1.中位數(shù)的概念此內(nèi)容為本節(jié)的重點.為此設計了【歸類探究】中的例1;【當堂測評】中的
2025-06-26 22:47