【文章內容簡介】 論后認為猜想 3不合理 ,依據是 。 【查閱資料】 SO2和 CO2的化學性質相似 ,都能使澄清石灰水變渾濁。 寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應的化學方程式 : 。 【實驗探究】如圖所示 ,小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中 ,觀察到 ,于是他認為猜想 2正確。 【評價與改進】小煜認為小誠的結論不科學 ,于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想 2正 確。 【結論】加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫。 【拓展應用】實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體 ,已知氯化氫氣體極易溶于水。 請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為 (填序號 )。 實驗操作 實驗現象 如圖所示 ,將產生的氣體 答案 【猜想與假設】質量守恒定律 (或反應物中無氮元素等 ) 【查閱資料】 Ca(OH)2+SO2? CaSO3↓+H2O 【實驗探究】溶液由紫色變紅色 (或溶液變紅 ) 【評價與改進】通入澄清石灰水中 無明顯現象 (或不出現白色沉淀 ) 【拓展應用】 C 解析 【猜想與假設】將氯化鈉與稀硫酸的混合溶液加熱一段時間后產生了刺激性氣味的 氣體 ,由于反應物中不存在氮元素 ,故不可能是氨氣 ,猜想 3錯誤。 【查閱資料】二氧化硫與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣沉淀和水 ,反應的化學方程式為 Ca(OH)2 +SO2? CaSO3↓+H2O。 【實驗探究】猜想 2是氯化氫氣體 ,因此將其通入紫色石蕊溶液中 ,溶液變紅色。 【評價與改進】如果產生的氣體是氯化氫 ,則將其通入澄清石灰水中 ,石灰水不會變渾濁 ,此現 象可以證明該氣體不是二氧化硫 ,間接地證明猜想 2正確。 【拓展應用】由于氯化氫極易溶于水 ,為了避免生成的氣體溶于水 ,實驗室最好采用加熱固體 氯化鈉與濃硫酸的方法制取氯化氫氣體 ,因此選 C。 難點突破 二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁 ,因此將產生的氣體通入澄清石灰 水后如果沒有渾濁現象 ,說明該氣體不是二氧化硫 ,猜想 1不正確 ,從而間接地證明了猜想 2正 確。 7.(2022江西 ,14,3分 )下列實驗設計能達到實驗目的的是 ? ( ) 選項 實驗目的 實驗設計 A 除去食鹽中少量的硫酸鈉 溶解 ,過濾 B 除去氮氣中的少量氧氣 將氣體通過灼熱的銅網 C 鑒別硬水和軟水 觀察樣品顏色 D 鑒別稀鹽酸和氫氧化鉀溶液 答案 B 取樣 ,分別滴加紫色石蕊溶液 (或取樣 ,分別滴加無色酚酞溶液等 ) 解析 A項 ,食鹽和硫酸鈉均易溶于水 ,不能用過濾的方法除去硫酸鈉 。B項 ,灼熱的銅網與氧氣 反應生成的氧化銅固體附著在銅網表面 ,從而使氮氣凈化 ,能達到實驗目的 。C項 ,硬水和軟水均 為無色液體 ,觀察顏色無法區(qū)分 。D項 ,鑒別稀鹽酸和氫氧化鉀溶液 ,可分別取少量樣品 ,分別滴 加少量無色酚酞溶液 ,能使酚酞溶液變紅的是氫氧化鉀溶液 ,不變色的是稀鹽酸 ,或者滴加紫色 石蕊溶液 ,溶液變紅的是稀鹽酸 ,變藍的是氫氧化鉀溶液。 8.(2022貴州遵義 ,13,5分 )某化學實驗小組用兩種方法驗證空氣中的氧氣含量。 方法一 :如圖 A所示進行。 (1)寫出圖 A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。 (2)小星同學對該實驗提出質疑 :木炭在燃燒過程中 ,氧氣濃度降低 ,參加反應的木炭 [m(C)]與氧 氣 [m(O2)]的質量之比在 范圍 ,生成的 CO會使實驗結果產生誤差。 方法二 :如圖 B所示進行。 (1)寫出圖 B中紅磷燃燒的化學方程式 。 (2)實驗測定數據如下 :(集氣瓶的容積為 100 mL) 組別 1 2 3 4 5 6 進入集氣瓶中 水的體積 /mL 30 21 19 22 15 20 分析實驗數據 ,第 6組驗證出氧氣約占空氣體積的 ,第 5組出現較大偏差的 原因可能是 。 答案 方法一 :(1)CO2+2NaOH? Na2CO3+H2O (2)? ? 方法二 :(1)4P+5O2? 2P2O5 (2)%(或 21%或 ? 或 20%) 裝置漏氣 (或紅磷量不足 。或沒有冷卻到室溫就打開了止水夾等 ) 2( C )( O )mm38 15解析 方法一 :(1)二氧化碳和濃氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水 。(2)用圖 A裝置測定空氣中 氧氣的含量 ,實驗開始時 ,木炭燃燒產生的二氧化碳氣體被氫氧化鈉溶液吸收 。O2與 C反應完全 生成 CO2時兩者的質量比為 8∶ 3,若 m(C)∶ m(O2)? ,此時過量的 C與 CO2反應生成 CO,會使實驗 結果產生誤差。 方法二 :(1)紅磷在點燃的條件下生成五氧化二磷 。(2)進入集氣瓶內水的體積即為消耗氧氣的 體積。實驗 6組數據的平均值為 ,集氣瓶的容積為 100 mL,因此氧氣約占空氣體 積的 %。第 5組數據明顯偏小 ,出現較大偏差的原因可能是裝置漏氣 ,紅磷的量不足 ,或裝置 未冷卻到室溫便打開了止水夾等。 389.(2022上海 ,52)實驗室可利用堿式碳酸銅 [化學式 :Cu2(OH)2CO3]制備氧化銅 ,并進行炭粉還原 氧化銅的實驗。 ①制備氧化銅并檢驗產物 ,裝置如圖所示 (省略夾持儀器 ): ? 步驟一 :連接 A和 B,打開活塞 ,通入空氣。 步驟二 :關閉活塞 ,連上 C和 D,開始加熱。 步驟三 :在加熱過程中 ,記錄 B中固體質量變化如下表 ,在 t3時停止加熱。 加熱時間 (min) 0 t1 t2 t3 B中固體質量 (g) B中發(fā)生反應的化學方程式為 : Cu2(OH)2CO3? CuO+ H2O+ CO2↑。 請在 中填入配平后的化學計量數。 C中試劑是 。 A的作用是吸收空氣中的 ,防止對產物檢驗造成干 擾。 選擇 t3時停止加熱的理由是 。 ②用一定量炭粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產物 ,裝置如圖所示 : ? 實驗過程中 ,觀察到 F中溶液變渾濁 ,E中的現象是 。 反應完全后 ,若僅撤走酒精噴燈停止加熱 ,可能導致的后果是 。 ③試分析 :若①中省略步驟三 ,對②中反應產物判斷可能產生的影響及其原因。 。 答案 ① 1 2 1 1 CuSO4(或無水硫酸銅 ) CO2和 H2O t3時與 t2時相比 ,固體質量不再改 變 ,說明堿式碳酸銅已完全分解 ②有紅色物質出現 F中液體會倒吸入 E中 ,導致試管破裂 ③若①中省略步驟三 ,對產物 Cu的判斷無影響 ,但無法證明②中是否生成 CO2。因為①中堿式 碳酸銅可能未完全分解 ,在②中也會產生 CO2 解析 ①為了檢驗生成物中是否有水 ,裝置 C中的試劑應該是無水硫酸銅 ,若無水硫酸銅由白 色變?yōu)樗{色 ,說明生成了水 。A中裝有燒堿固體 ,其作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳 ,防止 對后續(xù)實驗造成干擾 。t2和 t3時 ,B中固體質量相等 ,說明 t3時固體質量不再減少 ,證明此時堿式碳 酸銅已經完全分解。②氧化銅和炭粉均為黑色粉末 ,加熱后氧化銅被還原 ,變?yōu)榧t色固體 ,因此 E中現象是黑色粉末變?yōu)榧t色 。若在撤掉導管前先停止加熱 ,試管內溫度降低 ,壓強減小 ,可能會 導致 F中液體倒流 ,炸裂試管。③若①中省略步驟三 ,則無法判斷堿式碳酸銅是否完全分解 ,在 進行②的實驗時 ,可能存在的未分解的堿式碳酸銅會受熱分解產生二氧化碳 ,這樣無法確定炭 粉還原氧化銅時是否能產生二氧化碳氣體 ,使驗證實驗受到干擾。 教師專用題組 考點一 實驗方案的設計 1.(2022內蒙古呼和浩特 ,7,2分 )下列四個實驗方案設計合理的是 ? ( ) 選項 目的 方案 A 除去木炭粉中的少量 CuO 在空氣中充分灼燒 B 除去 KCl中混有的少量 KClO3 取樣 ,加二氧化錳 ,充分加熱 C 鑒別化肥 NH4Cl和 (NH4)2SO4 取樣 ,加熟石灰 ,研磨 D 除去 N2中混有的少量 O2 通過灼熱的銅網 答案 D A項 ,在空氣中充分灼燒 ,木炭粉會和氧氣發(fā)生反應 ,不符合除雜原則 ,錯誤。 B項 ,會 引入新的雜質 MnO2,錯誤。 C項 ,氯化銨和硫酸銨分別與熟石灰混合研磨均會產生有刺激性氣 味的氣體 ,無法鑒別 ,錯誤。 D項正確。 2.(2022江西南昌 ,12,2分 )下列實驗方案能達到預期目的的是 ( ) —— 蒸發(fā)結晶 —— 高溫煅燒 —— 觀察顏色 —— 滴入無色酚酞溶液 答案 B 食鹽易溶于水 ,泥沙難溶于水 ,分離食鹽和泥沙應該先加水溶解 ,再過濾、蒸發(fā)結晶 , A項錯誤 。碳酸鈣高溫分解產生氧化鈣和二氧化碳 ,B項正確 。氯化鈉固體和硝酸銨固體在常溫 下都是白色固體 ,通過觀察顏色無法鑒別 ,C項錯誤 。氫氧化鈉溶液變質得到的碳酸鈉溶液也呈 堿性 ,也會使酚酞溶液變紅 ,故用酚酞溶液無法檢驗氫氧化鈉溶液是否變質 ,D項錯誤。 3.(2022內蒙古呼和浩特 ,9,2分 )下列四個實驗方案設計不合理的是 ? ( ) 選項 實驗目的 方案 A 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 取樣 ,滴加 Ba(NO3)2溶液 ,觀察現象 B 除去粗鹽中的難溶性雜質 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) C 除去 CaO中的 CaCO3 高溫加熱到固體質量不變 D 探究 Mg、 Ag、 Cu金屬的活動性順序 將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 答案 D 硝酸鋇溶液與硫酸鉀溶液反應有硫酸鋇白色沉淀生成 ,硝酸鋇溶液與硝酸鈉溶液 不反應 ,A合理 。粗鹽研碎、溶解、過濾可除去難溶性雜質 ,蒸發(fā)可以得到食鹽固體 ,B合理 。碳酸 鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳 ,高溫加熱到固體質量不再改變可以除去氧化鈣中的碳酸 鈣 ,C合理 。將兩根光亮的鎂條分別插入硫酸銅和硝酸銀溶液中 ,鎂能與硫酸銅溶液反應 ,說明鎂 的活動性大于銅 ,鎂能與硝酸銀溶液反應 ,說明鎂的活動性大于銀 ,不能探究出銅和銀的活動性 大小 ,D不合理。 4.(2022陜西 ,14,2分 )下列實驗能達到目的的是 ? ( ) ? ? ? ? 答案 D 測定空氣中氧氣的含量應用足量的紅磷 ,故 A錯誤 。鐵銹蝕的條件是與①氧氣、② 水同時接觸 ,B項中實驗只證明條件① ,故 B錯誤 。C項中實驗只能探究溫度達到著火點 ,無法探 究可燃物要與 O2接觸 ,故 C錯誤 。倒置的大燒杯內 ,濃氨水和酚酞溶液不接觸 ,實驗中觀察到酚酞 溶液變紅 ,證明分子在不斷運動 ,故 D正確。 5.(2022安徽 ,15,8分 )某興趣小組在相同條件下 ,將 g下列物質分別置于相同規(guī)格的燒杯 , 并敞口存放于空氣中 ,燒杯中物質質量隨時間變化如下表 ,回答下列問題。 (1)下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是 (填字母序號 )。 (圖中 ●表示氧原子 ,○表示氫原子 ) ? (2)石灰水在空氣中久置后有渾濁現象 ,寫出該反應的化學方程式 。 時間 質量 /g 水 飽和石灰水 稀鹽酸 濃硫酸 氯化鈉濃溶液 氯化鈣濃溶液 1天 2天 (3)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑 ,可選擇上表中的 (填溶質的化學式 )。 (4)將 g氯化鈉濃溶液敞口久置后 ,最終得到 g晶體 ,則該溶液是 (填“飽和” 或“不飽和” )溶液。 (已知該溫度下氯化鈉溶解度為 g) (5)為進一步研究稀鹽酸敞口久置后濃度變化 ,該小組開展如下探究。 ①甲同學猜想濃度可能會變大 ,理由是 。 ②為驗證甲同學的猜想是否正確 ,設計實驗方案 : 。 注意 :若答對第 (6)小題獎勵 4分。 (6)乙同學取 20%的氫氧化鈉溶液 g,敞口放置一段時間后部分變質 ,得到 g溶液 ,由此 能否計算所得溶液中溶質組成 ?若能 ,請計算其組成 。若不能 ,請補充完成實驗方案設計 ,同時說 明需要測定的數據 (用 a表示 ),并計算 a的取值范圍。 (不要求寫出計算過程 ) 答案 (8分 )(1)D(1分 ) (2)Ca(OH) 2 + CO2 ? CaCO3↓+ H2 O(2分 ) (3)CaCl