北京海淀區(qū)教師培訓中心赴美學習匯報(編輯修改稿)
2025-07-09 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，并及時進行相應處理。 ：學區(qū)、學校 ? 在教學策略訓練之后，學區(qū)為每位新教師安排一位富有教學經(jīng)驗并能取得該新教師信任的教師做顧問 ，隨時解答新教師工作中的疑難問題，經(jīng)常跟新教師一起揣摩最佳的教學技巧，反思工作中的失誤，尋找新的教學資源，修正理論與教學實踐的差距，幫助新教師成長為理論與實踐相結(jié)合的教學能手。 ：學區(qū)、學校 ? 了解學生概況： 請教育研究人員介紹本地區(qū)學生的種族組成、家庭的社會經(jīng)濟地位、學習情況等，以便新教師在進入教室之前對自己的學生有個大概的了解。 ? 法律問題培訓： 如何避免與學生的法律糾紛、如何保護自己的權益。培訓者還提供幾大全國性教師協(xié)會的聯(lián)系方式以及入會辦法，建議新教師加入某些協(xié)會保護自己的權益。 ? 美國所有的州都規(guī)定在職教師必須參加教師培訓。德克薩斯州對教師培訓的要求比較高，規(guī)定了每年教師培訓的天數(shù)、要修的學分。 ? 教師培訓機構：州教育廳服務中心、哈里斯郡教育部、大學教育學院、學區(qū)、學校 教師培訓：德州教育廳第四服務中心 ? 市場型教師培訓 （企業(yè)運作模式） ? 根據(jù)需求開展教師培訓 ? 顧問委員會提出培訓需求： 每個學科、每個學段都成立顧問委員會，由學區(qū)課程設置專家、學校教研組長組成，顧問委員會提出培訓需求。 ? 根據(jù)對統(tǒng)考情況的分析，提供培訓內(nèi)容。 ? 通過向教師發(fā)放調(diào)查問卷了解培訓需求。 教師培訓：德州教育廳第四服務中心 ? 根據(jù)州政府規(guī)定開展教師培訓 ? 教天才資優(yōu)班教師必須有證書，且每年證書需更新，因此，每年需參加 6小時培訓。 ? 教雙語課程的教師，每年需參加一定學時的培訓方可保住資格證書，繼續(xù)任教雙語課程。 ：哈里斯郡教育部 ? 專題型教師培訓 : ? 培訓專家：有 6個學科教育專家，包括英語（閱讀寫作）、社會科學（歷史、政府）、科學（理化生）、數(shù)學、特殊教育、雙語教學，都是最優(yōu)秀的培訓專家，都有課堂教學的經(jīng)驗，有學科博士學位。 ：哈里斯郡教育部 ? 專題培訓： 如何與學生互動，如何調(diào)動學生學習積極性、使學生參與學習，如何指導學生應用新科技，學生行為管理，學生毒品預防，防止學生暴力等。 ： 大學教育學院 ? 學位型教師培訓 : ? 美國有 300多所教育學院與基礎教育領域的專業(yè)發(fā)展學校共同制定了研究生層次的培養(yǎng)方案。圣托馬斯大學教育學院面向在職教師，每天下午 5： 309： 00，也利用暑假時間， 針對在職教師開設研究生課程 。 ? 美國為了調(diào)動教師在職進修的積極性， 建立了進修與獲學位、加工資相結(jié)合的激勵機制。 已獲學士學位的教師只要堅持進修，取得相應學分便能取得碩士乃至博士學位，工資也隨之提高。 ： 學區(qū) ? 需求型教師培訓 : ? 培訓大多在周末或假日，因此培訓的內(nèi)容一定要精彩，并能滿足老師們的需求，長篇大論，講空話是絕對不行的，培訓的內(nèi)容一定要讓參與者感到有所得，對他們的教學有直接的可用性。 ? （ 1）系列化培訓課程建設 ? 設專門委員會，負責編寫
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