20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元18送東陽(yáng)馬生序課件語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2025-07-09 07:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卿之后，日侍坐 備 顧問(wèn) ，四海亦 謬 稱其氏名， 況 才之 過(guò) 于余者乎？ 年老 有幸 參與 指有官位的人 恩寵光耀 跟隨 準(zhǔn)備 垂顧詢問(wèn) 錯(cuò)誤地 何況 超過(guò) 現(xiàn)在我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中 (做了官），承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？ 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官 日 有 稟稍 之供，父母 歲 有 裘葛之 遺 ，無(wú)凍 餒 之 患 矣；坐大廈之下而誦 《 詩(shī) 》 《 書(shū) 》 ，無(wú)奔走之 勞 矣；有司業(yè)、 博士 為之師， 未有 問(wèn)而不告 ，求而不得者也；凡所 宜 有之書(shū)皆 集于此，不必 若 余之手錄， 假諸人 而后見(jiàn)也。其 業(yè) 有不精，德有不成者，非天質(zhì)之 卑 ，則心不 若 余之專耳，豈他人之 過(guò) 哉？ 每天 公家按時(shí)供給的糧食 每年 給予 饑餓 擔(dān)憂 辛勞 掌管經(jīng)書(shū)的學(xué)官 詢問(wèn)卻不告知 應(yīng)該 像 向別人借 學(xué)業(yè) 德行 低下 如，比得上 過(guò)錯(cuò) 現(xiàn)在各位學(xué)生在太學(xué)里讀書(shū) ,天天有朝廷供給的公糧 ,年年有父母寄來(lái)的衣服 ,沒(méi)有挨餓受凍的憂慮 。坐在大廈底下讀著 《 詩(shī) 》 、《 書(shū) 》 ,不再有奔走的辛勞了 。有司業(yè) ,博士做老師 ,沒(méi)有問(wèn)了不告訴 ,求了得不到的事情了 。凡該有的書(shū) ,都已搜集在這里 ,不必像我那樣親手抄錄 ,向別人借書(shū)然后才讀得到 .如果有學(xué)業(yè)不夠精進(jìn) ,修養(yǎng)沒(méi)成功 ,那么若非天資低劣 ,便是不如我這么專心罷了 .哪里是別人的過(guò)失呢 ! 東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年， 流輩 甚稱其賢。 余 朝 京師，生 以鄉(xiāng)人子 謁 余。 撰 長(zhǎng) 書(shū) 以為 贄 ， 辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而 色夷 。自謂少時(shí) 用心于學(xué)甚 勞 。是可謂 善 學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其 親也，余 故道 為學(xué)之難 以 告之。 .謂余 勉 鄉(xiāng)人以 學(xué)者 ,余之 志 也； 詆 我夸際遇之盛而 驕 鄉(xiāng)人者 ,豈 知余者哉 ! 同輩 朝見(jiàn) 用同鄉(xiāng)后輩的身份 拜見(jiàn) 寫(xiě) 信 初次見(jiàn)長(zhǎng)輩的禮物 臉色平和 刻苦 善于 ‘擅長(zhǎng) 所以 說(shuō) 來(lái) 勉勵(lì) 志向 詆毀 顯示驕傲 哪里 東陽(yáng)的學(xué)生馬君則 ,在太學(xué)讀書(shū)已經(jīng)二年了 ,同輩的人都夸他優(yōu)秀 .我進(jìn)京朝見(jiàn)皇帝時(shí) ,他以同鄉(xiāng)晚輩的身份來(lái)拜見(jiàn)我 .寫(xiě)了一篇長(zhǎng)信來(lái)當(dāng)見(jiàn)面禮 ,信里的文辭很暢達(dá) .我和他討論學(xué)問(wèn) ,他的言談溫和臉色平夷 。他自己說(shuō)少年時(shí)讀書(shū)很用心 .這可以說(shuō)是很會(huì)求學(xué)的人了 !他現(xiàn)在要回家去省親 ,因此我把求學(xué)的困難告訴他 ,如果有人說(shuō)我這是勉勵(lì)同鄉(xiāng)讀書(shū) ,這正是我的用意 。如果有人說(shuō)我這是向同鄉(xiāng)夸耀自己際遇暢順 ,榮升大官的話 ,那怎能算是了解我呢 ! 全文能概括宋濂讀書(shū)的是哪一句？ 蓋余之勤且艱若此 思考 艱 勤 結(jié)果
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1