【總結(jié)】等可能條件下的概率(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體的情境中進(jìn)一步理解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型.2.掌握等可能條件下概率的計(jì)算公式,會(huì)用畫樹狀圖法列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能性的結(jié)果,并能計(jì)算等可能條件事件發(fā)生的概率.重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)會(huì)用畫樹狀圖的方法計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的可能結(jié)果數(shù)及事件發(fā)生的概率
2024-12-09 06:40
【總結(jié)】等可能條件下的概率(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體的情境中進(jìn)一步理解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型.2.掌握等可能條件下概率的計(jì)算公式,會(huì)用列表法列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能性的結(jié)果,并能計(jì)算等可能條件事件發(fā)生的概率.重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)會(huì)用列表法計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的可能結(jié)果數(shù)及事件發(fā)生的概率難點(diǎn)
【總結(jié)】等可能條件下的概率的說課稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必然事件、隨機(jī)事件、不可能事件等知識(shí)的基礎(chǔ)上,從上節(jié)課所講的三種事件出發(fā),以探索隨機(jī)事件發(fā)生的可能的大小...
2024-12-04 22:46
【總結(jié)】開始第一擲第二擲等可能性所有可能出現(xiàn)的結(jié)果(正、正)(正、反)(反、正)(反、反)1234567890一只不透明的袋子中裝有10個(gè)球,分別標(biāo)有0、1、2、···、9這10個(gè)號(hào)碼,這些球除號(hào)碼外都相同.攪勻
2024-12-08 12:30
【總結(jié)】一、課程簡(jiǎn)介二、學(xué)習(xí)要求三、預(yù)備知識(shí)四、知識(shí)講解五、課堂練習(xí)六、課堂小結(jié)一、課程簡(jiǎn)介本節(jié)內(nèi)容為“等可能下的概率計(jì)算”,教學(xué)設(shè)計(jì)力求從具體實(shí)例出發(fā),引入古典型隨機(jī)
2024-11-12 00:06
【總結(jié)】毛灝和孫晨玩拋擲硬幣的游戲,硬幣落地。問題1:落地后有多少種可能的結(jié)果?它們都是隨機(jī)事件嗎?問題2:每次試驗(yàn)有幾個(gè)結(jié)果出現(xiàn)?每次試驗(yàn)有沒有第二個(gè)結(jié)果出現(xiàn)?問題3:每個(gè)結(jié)果出現(xiàn)機(jī)會(huì)均等嗎?為什么?可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件,即不確定事件或隨機(jī)事件。有且只有其中一個(gè)結(jié)果出現(xiàn)
2024-11-30 03:54
【總結(jié)】12.2等可能條件下的概率(一)(1)一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課,我們從拋擲一枚均勻的骰子和摸球出發(fā),在等可能條件下,讓學(xué)生充分的探索和交流,一起感悟這個(gè)古典概型的兩個(gè)基本特征,即試驗(yàn)結(jié)果的有限性和等可能性.能夠在只通過一次試驗(yàn)中可能出現(xiàn)的結(jié)果的分析研究來求出隨機(jī)事件的精確值.活動(dòng)設(shè)計(jì)突出古典概型的基本特征(有限性、等可能性).二、目標(biāo)設(shè)計(jì)
2024-12-09 04:41
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)(一)拋擲一只均勻的骰子一次.(1)點(diǎn)數(shù)朝上的試驗(yàn)結(jié)果是有限的還是無限的?如果是有限的共有幾種?(2)哪一個(gè)點(diǎn)數(shù)朝上的可能性較大?(3)點(diǎn)數(shù)大于4與點(diǎn)數(shù)不大于4這兩個(gè)事件中,哪個(gè)事件發(fā)生的可能性大呢?情境思考?
2024-12-08 05:41
【總結(jié)】復(fù)習(xí):P=mn一次試驗(yàn)所有等可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)事件A發(fā)生可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)像這樣的圖,我們稱之為樹狀圖,它可以幫助我們不重復(fù),不遺漏地列出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果我們還可以用表格列出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果正反正(正,正)(正,反)反(反,正)(反,反)第一擲結(jié)
2024-11-28 01:27
【總結(jié)】等可能性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)列出一些隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能結(jié)果.2、理解等可能概念的意義,會(huì)根據(jù)隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的機(jī)會(huì)均等性判斷一些試驗(yàn)結(jié)果是否具有等可能性.3、會(huì)比較某些事件發(fā)生可能性的大小.重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)1.理解等可能概念的意義.2.會(huì)根據(jù)隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的機(jī)會(huì)均等性判斷一些試驗(yàn)結(jié)果是否具有等可能性.難點(diǎn)
【總結(jié)】12.1等可能性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能結(jié)果;2.理解等可能概念的意義,會(huì)根據(jù)隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的對(duì)稱性或均衡性判斷試驗(yàn)結(jié)果是否具有等可能性.學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解等可能概念的意義,會(huì)根據(jù)隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的對(duì)稱性或均衡性判斷試驗(yàn)結(jié)果是否具有等可能性.學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解等可能概念的意義,會(huì)列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能
【總結(jié)】第8章認(rèn)識(shí)概率可能性的大小可能性的大小第8章認(rèn)識(shí)概率目標(biāo)突破總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)可能性的大小經(jīng)歷猜測(cè)、試驗(yàn)、收集與分析試驗(yàn)結(jié)果等過程,了解事件發(fā)生的可能性是有大小的.目標(biāo)突破目標(biāo)感受生活中隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大有小可能性的大小例1
2025-06-12 12:26
2025-08-04 14:08
【總結(jié)】簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象和等可能性1、在拋硬幣、擲骰子等游戲活動(dòng)中,感受簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。2、能判斷并說出簡(jiǎn)單情境中隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的結(jié)果,能清楚地表達(dá)判斷和思考的過程。3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)生活中的隨機(jī)現(xiàn)象有好奇心,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)說一說哪個(gè)是正面?哪個(gè)是反面?正面反面拋硬幣游戲。有可能是正面朝
2024-12-07 21:01
【總結(jié)】《簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象和等可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第39、40頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、在拋硬幣、擲骰子游戲活動(dòng)中,感受簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。2、能判斷并說出簡(jiǎn)單情境中隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的結(jié)果,能清楚地表達(dá)判斷和思考的過程。3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)生活中的隨機(jī)現(xiàn)象有好奇心,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。課前
2024-11-28 19:36