【總結(jié)】等可能條件下的概率(一)(2)?拋擲一枚均勻的硬幣2次,記錄2次的結(jié)果作為一次試驗(yàn),2次拋擲的結(jié)果都是正面朝上的概率有多大?等可能條件下的概率(一)(2)正面反面枚舉法:第一次第二次正面朝上,正面朝上,記作(正,反);正面朝上,
2024-11-30 15:36
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)證明(1)?一個(gè)數(shù)學(xué)的結(jié)論的正確性是如何確認(rèn)的??其實(shí)數(shù)學(xué)家們?cè)缇陀龅搅诉@樣的問題,人類對(duì)數(shù)學(xué)命題進(jìn)行證明的研究已有2021年的歷史了。公元前3世紀(jì),古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得寫出了舉世聞名的巨著《原本》,在這本書中,他挑選了一些基本定義和基本事實(shí)作為證實(shí)其他命題的出發(fā)點(diǎn),推導(dǎo)出400多條定理,
2024-12-08 12:30
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)說理(1)課前引入為什么會(huì)出現(xiàn)的景象?海市蜃樓課前引入地震前小動(dòng)物為什么會(huì)有異常反應(yīng)?課前引入U(xiǎn)FO究竟是什么?活動(dòng)一?啟明中學(xué)新校區(qū)一矩形草地中間有一筆直的小路(如圖1),為了達(dá)到“曲徑通幽”的效果,現(xiàn)計(jì)劃修改為彎曲的小路(如圖2)
2024-12-08 12:16
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)證明(3)你知道嗎?180°三角形3個(gè)內(nèi)角的和是.°探索發(fā)現(xiàn)你是怎么知道的?拼圖,對(duì)尋求證明的途徑有啟發(fā)!探索發(fā)現(xiàn)如何證明三角形內(nèi)角和等于180°?探索發(fā)現(xiàn)ABC12DE
2024-11-30 03:54
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)1、什么樣的事件是隨機(jī)事件?請(qǐng)用生活中實(shí)例舉例說明。2、我們學(xué)過哪幾種反映概率的事件呢?3、你會(huì)表示事件發(fā)生可能性大?。拷Y(jié)合對(duì)三種事件定義的理解,判斷以下五個(gè)事件各屬于什么事件?①投擲一枚普通的骰子出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)大于6()②今天是星期五明天就是星期六(
【總結(jié)】飛機(jī)失事會(huì)給旅客造成意外傷害。一家保險(xiǎn)公司要為購買機(jī)票的旅客進(jìn)行保險(xiǎn),應(yīng)該向旅客收取多少保費(fèi)呢?為此保險(xiǎn)公司必須精確計(jì)算出飛機(jī)失事的可能性有多大.類似這樣的問題在我們的日常生活中也經(jīng)常遇到.例如:拋擲1枚均勻硬幣,正面朝上.在裝有彩球的袋子中,任意摸出的1個(gè)球恰好是紅球.明天將會(huì)下雨.
2024-12-08 12:31
【總結(jié)】等可能條件下的概率(二)教學(xué)目標(biāo):1.在具體情境中進(jìn)一步理解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型;2.進(jìn)一步理解等可能事件的意義,了解等可能條件的幾何概型的兩個(gè)特點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無數(shù)個(gè)和每一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的等可能性;3.能把可以化歸為古典概型的幾何概型轉(zhuǎn)化為古典概型,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算
2024-12-09 13:15
【總結(jié)】等可能情形下的概率計(jì)算(第1課時(shí))復(fù)習(xí)回顧?必然事件在一定條件下必然發(fā)生的事件。?不可能事件在一定條件下不可能發(fā)生的事件。?隨機(jī)事件在一定條件下可能發(fā)生,也可能不發(fā)生的事件。概率的定義一般地,對(duì)于一個(gè)隨機(jī)事件A,我們把刻畫其發(fā)生可能性大小的數(shù)值,稱為隨機(jī)事件A發(fā)生的概率,記為P(A).
2024-11-24 21:12
【總結(jié)】說理(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索一些問題時(shí),由于“直觀判斷不可靠”、“直觀無法做出確定判斷”,但運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法可以確定一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性的過程,初步感受說理的必要性.2.嘗試用說理的方法解決問題,體驗(yàn)說理必須步步有據(jù),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密分析問題的能力.3.通過實(shí)驗(yàn)、操作、探索,培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力和逆向思維的能力
2024-11-20 00:17
【總結(jié)】(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索一些問題時(shí),由于“直觀判斷不可靠”、“直觀無法做出確定判斷”,但運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法可以確定一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性的過程,初步感受說理的必要性.2.嘗試用說理的方法解決問題,體驗(yàn)說理必須步步有據(jù),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密分析問題的能力.3.通過實(shí)驗(yàn)、操作、探索,培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力和逆向思維的能力;懂得任何事物都是正
2024-12-09 04:41
【總結(jié)】這對(duì)父子之間有哪些相似的特征?其實(shí)你身體的某些特征像你的爸爸,而某些特征則像你的媽媽,這是一種什么現(xiàn)象呢?遺傳第21章遺傳信息的延續(xù)調(diào)查班級(jí)同學(xué)及父母的以下特征:卷舌與不卷舌有耳垂與無耳垂雙眼皮與單眼皮大拇指能否向背
2024-12-08 12:15
【總結(jié)】等可能條件下的概率(二)?已知一個(gè)帶指針的轉(zhuǎn)盤,指針的位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后任其自由停止,如果在某個(gè)時(shí)刻觀察指針的位置.?(1)這時(shí)所有可能的結(jié)果有多少個(gè)?為什么??(2)每個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是均等的嗎?等可能條件下的概率(二)?現(xiàn)將轉(zhuǎn)盤分成8個(gè)面積相等的扇形,若每個(gè)扇形面積為單位1,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,
【總結(jié)】蘇科版七年級(jí)(下冊(cè))第十三章感受概率可能性(第二課時(shí))飛機(jī)失事會(huì)給旅客造成意外傷害。一家保險(xiǎn)公司要為購買機(jī)票的旅客進(jìn)行保險(xiǎn),應(yīng)該向旅客收取多少保費(fèi)呢?為此保險(xiǎn)公司必須精確計(jì)算出飛機(jī)失事的可能性有多大。類似這樣的問題在我們的日常生活中也經(jīng)常遇到。例如:拋擲1枚均勻硬幣
2024-11-30 03:58
【總結(jié)】第23章人體對(duì)疾病的抵御第1節(jié)人體的免疫防線(第2課時(shí))一、學(xué)情分析及教學(xué)思路:關(guān)于人體免疫防線和免疫的類型,學(xué)生比較陌生,教學(xué)中結(jié)合上節(jié)課模擬探究(皮膚是第一道屏障)的結(jié)果分析,總結(jié)第一和第二道防線。小結(jié)這兩道防線的特點(diǎn),指出這兩道防線的作用屬于非特異性免疫。講述第三道防線時(shí),先介紹第三道防線的組成,然后舉例
2024-12-08 13:46
【總結(jié)】12.1等可能性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能結(jié)果;2.理解等可能概念的意義,會(huì)根據(jù)隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的對(duì)稱性或均衡性判斷試驗(yàn)結(jié)果是否具有等可能性.學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解等可能概念的意義,會(huì)根據(jù)隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的對(duì)稱性或均衡性判斷試驗(yàn)結(jié)果是否具有等可能性.學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解等可能概念的意義,會(huì)列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能