高二歷史必修第一單元單元綜合檢測含答案(編輯修改稿)
2025-07-07 02:38 本頁面
【文章內容簡介】 1閱讀下列材料：材料1：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”材料2：“道常無為而無不為?！薄暗溬猓Ｖ?；福兮，禍之所伏，孰知其極?！辈牧?：“若使天下兼相愛，國與國不相攻……則天下治。”材料4：“明王峭其法而嚴其刑也……威勢之可以禁暴，而德厚之不足以止亂也?！薄胺ú话①F……刑過不避大臣，賞善不遺匹夫?！闭埢卮穑?1)材料4分別是哪些思想派別的言論？它們的代表人物分別是誰？(2)在秦始皇統(tǒng)一中國的過程中，法家學派發(fā)揮了重要作用，為什么？(3)道家思想往往在一個王朝統(tǒng)治初期被采納，原因何在？18．閱讀下列材料：材料1：《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣?！稘h書董仲舒?zhèn)鳌凡牧?：天理流行，觸處皆是。暑往寒來，川流山峙，“父子有親，君臣有義”之類，無非這理?！吨熳诱Z類》材料3：為天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是非，而公其是非于學校?！S宗羲請回答：(1)材料1集中反映了董仲舒哪些思想主張？對于西漢王朝的統(tǒng)治有何意義？(6分)(2)理學又被稱為“新儒學”，據材料2說明其“新”在何處？(6分)(3)材料3提出了哪些新的觀點？這些觀點形成的經濟根源是什么？(8分)15：BBAAC 610:CBBDB 1115:ACDAB二、非選擇題(每小題20分，共40分)1解析：第(1)問應依據材料概括三教合一；第(2)問應緊扣朱熹“格物致知”作答；第(3)問注意從材料3中獲取有效信息，指出王陽明“致良知”的觀點；第(4)問應歸納“理學”的形成。答案：(1)三教合一。(2)觀點：格物致知。目的：“窮理”，朱熹把探究“理”作為認識的最終目標。(3)天理就在心中，要克服私欲以“致良知”。(4)儒學融合佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系——理學。1解析：本題主要考查學生獲取有效信息的能力和對歷史現(xiàn)象的宏觀把握能力?？疾榈闹黝}是儒學的發(fā)展演變，學生要緊扣材料總結各階段的內容及時代背景。答案：(1)“大一統(tǒng)”、“罷黜百家、獨尊儒術”。鞏固國家政治統(tǒng)一，加強中央集權。(2)把理和儒家傳統(tǒng)道德結合起來(或把儒家傳統(tǒng)道德上升到理的高度)。(3)批判君主專制，藐視君主權威，主張限制君主權力。明清商品經濟發(fā)展(或資本主義萌芽產生)。1閱讀下列材料：材料1：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”?！叭硕蝗?，如禮何？人而不仁，如樂何？”材料2：“道常無為而無不為?！薄暗溬猓Ｖ?；福兮，禍之所伏，孰知其極?！辈牧?：“若使天下兼相愛，國與國不相攻……則天下治?！?br />
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