必修一第二單元檢測題(編輯修改稿)
2025-07-04 18:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 報：報答16．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A.①以州從事為牧韋端使詣許 ②以資政殿學士行B.①馬超之戰(zhàn)敗渭南也 ②公子聞之,往請,欲厚遺C.①使從弟岳于城上作偃月營 ②趙嘗五戰(zhàn)于秦D.①袁公寬而不斷 ②緹騎按劍而前.17．下列句子中，全都表現(xiàn)楊阜有遠見卓識的一組是（ ）①袁公寬而不斷，好謀而少決；不斷則無威，少決則失后事，今雖強，終不能成大業(yè)。②若大軍還，不嚴為之備，隴上諸郡非國家之有也。③棄垂成之功，陷不義之名，阜以死守之.④君擁兵專制而無討賊心，此趙盾所以書弒君也。⑤超強而無義，多釁易圖耳⑥汝背父之逆子，殺君之桀賊，天地豈久容汝A．①②⑤ B．②③④ C．①④⑤ D．④⑤⑥18．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A．楊阜出使許都回來后，對袁紹和曹操作出了恰當?shù)脑u價，受到曹操的肯定，被任命為安定長史，但他不愿做，棄官離去。B．馬超在羌、胡一帶甚得人心，以至很快兼并了隴西的軍隊，后攻打下冀城，拘押了楊岳，并殺了刺史、太守。C．姜敘在母親與楊阜的勸說下，同意同討伐馬超。他們在鹵城一同起兵，楊岳等人在冀城響應，最后奪取冀城，逼走馬超。D．馬超聽說楊阜等人起事，自己率領軍隊出戰(zhàn)。馬超襲擊歷城。姜敘的母親被抓。但她寧死不屈，最終被殺害。四、（34分）19．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)①太祖追至安定，而蘇伯反河間，將引軍東還(3分)②超盡兼隴右之眾，而張魯又遣大將楊昂以助之(3分)③守城不能完，君亡不能死，亦何面目以視息于天下!(4分)翻譯課文中的句子。(10分)（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（3分）（2）不者，若屬皆且為所虜。（3分）（3）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（4分）2根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1） ，我為魚肉，何辭為？（2） ，不仁；失其所與， ； ，不武。（3） ，壯士一去兮不復還。（4） ，大禮不辭小讓。四、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清①長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線?！ 沧ⅰ尝僦艿虑澹?277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料?！ ?請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。（3分） 2這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。（5分）五、表達交流（12分，每題4分）2在下面這段文字的橫線處填上恰當?shù)奈淖郑笳Z意照應，語氣連貫，語式一致。(4分)中國古老的文字非常形象生動，“和諧”二字就有著豐富的文化意蘊。 ， ；“諧”字分解為“言”和“皆”，意為人人都能言所欲言。和諧就是指國富民強的中國， 。 ，和諧是偉大時代的最強音。2下面是英國諾丁漢大學校長楊福家關于教育問題說的一段話，請?zhí)崛≈饕畔?，用一句話來概括?不超過18個字)(4分)楊福家說：“什么叫學問，就是學習怎么問問題，而不是學習答問題，如果一個學生能夠懂得去問問題，懂得怎樣去掌握知識，就等于給了他一把鑰匙，就能去打開各式各樣的大門?！睆哪撤N意義上說，教育的真正目的就是：___________________________ 。2日常生活中常見以人體部位為喻的詞語，取義各不相同，使用恰當可以增加表達的情趣。請參照下面提供的示例，再仿寫兩個句子（不能用眉睫）。（4分）示例：期末考試已迫在眉睫.句中眉睫，取眉毛和睫毛距離眼睛極近之義，形容事情已經(jīng)到了極緊急的關頭。仿寫：（1）（2）四、寫作訓練（50分）2閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動…… 請以“有這樣一種聲音”為題寫一篇文章，不少于800字！題號12345678910小計答案必修一 第二單元檢測題一、解析：選D（A項，度：常態(tài)；B項，比：并，列；C項，提：擲擊）2
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