【總結】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國本土,造成美國西部森林大火,引起美國民眾恐慌?!岸?zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海,不遠萬里來到美國的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運動。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)
2024-11-17 11:24
【總結】第二節(jié)氣壓帶與風帶一、氣壓帶與風帶的形成?概念:全球性的有規(guī)律的大氣運動,稱大氣環(huán)流。?作用:、海陸間的熱量和水汽交換;?,維持地表熱量、水量平衡;?、天氣變化的重要因素。?理想狀態(tài)下全球性熱力環(huán)流(P33活動)假定地表均勻,不考慮地球自
2024-11-18 14:42
【總結】氣壓帶和風帶第2課時季風環(huán)流與氣候學案(人教版必修1)[學習目標]。。、風帶對氣候的影響。、成因及判斷氣候類型。一、北半球冬、夏季氣壓中心1.成因:①____________差異。2.氣壓分布?1?北半球?????7月:②被大陸上的③切斷,使高壓僅保留在
2024-12-09 00:08
【總結】氣壓帶和風帶的形成大氣環(huán)流(全球性的有規(guī)律的大氣運動)單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風帶的形成重要概念:全球性的有規(guī)律的大氣運動,通稱為大氣環(huán)流。大氣環(huán)流(全球性的
【總結】課前三分鐘讀下圖,完成下列問題。(1)圖中箭頭表示大氣運動方向。該圖表示北半球______季時的大氣環(huán)流狀況,判斷理由是______________________________。(2)一般地說A地比B地降水量____________,(3)C氣流來自哪個氣壓帶?________________。為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬
2025-03-13 04:11
【總結】受熱冷卻ABCD(1)寫出ABCD四點氣壓高低情況,并由高到低排序(2)畫出ABCD四點間的熱力環(huán)流情況地面高空課前三分鐘學習目標(1)能繪制氣壓帶、風帶示意圖,并說出氣壓帶、風帶的分布規(guī)律
2025-03-13 04:10
【總結】極地氣候熱帶草原氣候地中海氣候溫帶海洋氣候熱帶雨林氣候熱帶沙漠氣候受氣壓帶與風帶控制下的氣候類型副高與西風帶——————赤道低氣壓帶與信風帶——交替控制赤道低氣壓帶——————副高或信風帶——————西風帶—————————極地高氣壓帶或極地東
2024-11-11 06:03
【總結】第二節(jié)氣壓帶和風帶課時1氣壓帶和風帶的形成[學習目標定位]1.學會繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖。2.能說出氣壓帶、風帶的分布及移動規(guī)律。本課時欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)氣壓帶和風帶的形成1.大氣環(huán)流(1)概念:全球性的①的大氣運動
2024-11-17 05:00
【總結】?第三講氣壓帶和風帶?對氣候的影響及常見的天氣系統(tǒng)?要點一氣壓帶和風帶對氣候的影響地區(qū)氣壓帶、風帶及氣流氣候特點及類型氣壓帶、風帶氣流氣候特點氣候類型赤道附近赤道低氣壓帶上升終年高溫多雨熱帶雨林氣候南北緯10°到南
2024-11-12 17:46
【總結】2021高考地理氣壓帶和風帶有關知識點 地理氣壓帶和風帶有關知識點 篇一 : ●單圈環(huán)流:理想環(huán)流圈 ●三圈環(huán)流:低緯、中緯、高緯環(huán)流。形成七個氣壓帶和六個風帶。 ...
2024-12-02 22:21
【總結】課時2北半球冬、夏季氣壓中心氣壓帶和風帶對氣候的影響[學習目標定位]1.理解北半球冬、夏季氣壓中心的形成和分布。2.理解季風環(huán)流的形成與分布。3.了解氣壓帶和風帶對氣候的影響。本課時欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)一、北半球冬、夏季氣壓中心
【總結】第2課時氣壓帶和風帶對氣候的影響學習目標、夏季高、低氣壓分布規(guī)律及成因。、風帶對氣候的影響。一、北半球冬、夏季氣壓中心1.夏季,陸地升溫快,氣溫高,氣壓低,形成①______中心,海洋相反,形成②____________中心;冬季,陸地降溫快,氣溫低,氣壓高,形成③________中心,海洋相反,形成④_____
2024-12-03 09:02
【總結】訓練2北半球冬、夏季氣壓中心氣壓帶和風帶對氣候的影響[基礎過關]2021年11月26日,《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第18次締約方會議暨《京都議定書》第8次締約方會議在卡塔爾首都多哈開幕。據(jù)此回答1~3題。1.會議舉行時,控制亞洲大陸的氣壓中心是()A.亞洲低壓B
2024-12-03 09:08
【總結】第二節(jié)氣壓帶和風帶訓練1氣壓帶和風帶的形成[基礎過關]1.“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈飛落到美國本上,造成美國西部森林大火,引起美國民眾恐慌。這些氫氣炸彈“飄”洋過海,借助的是()A.東北信風帶B.東南信風帶C.盛行西風帶D.極地東風帶
【總結】不毛之地魚米之鄉(xiāng)撒哈拉沙漠長江中下游平原干旱濕潤三、氣壓帶和風帶對氣候的影響教學目標:1、、識記北半球冬、夏季大氣活動中心,并理解其成因;2、理解季風環(huán)流的成因,知道東亞和南亞是季風環(huán)流最為典型的地區(qū),并識記其冬夏季風向。探究活動一、:閱讀教材第53頁(一),(一)
2024-11-11 21:32