騎牛比賽蘇教版一級語文下冊設(shè)計意圖反思(編輯修改稿)
2025-07-07 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 播放視頻：下面就讓我們來睜大眼睛再看看這個騎手，我們來數(shù)一數(shù)這位騎手在牛背上騎了幾秒鐘。⑾師創(chuàng)設(shè)情境引讀：盡管公牛上下瘋狂地蹦跳時，騎手還是？盡管公牛用角亂頂亂撞的時候，騎手還是？盡管公牛用盡全身力氣想把騎手甩下來時，騎手還是？⑿理解：技藝高超A．師：看圖：看這位騎手騎在光禿禿的牛背上，一只手牢牢地抓住牛背，像被膠水粘住一樣，另一只手高高舉起，騎牛比賽規(guī)定騎手在牛背上不僅要堅持8秒，而且還要比在牛背上的動作，可見這位騎手的技藝超出一般，的確，非比尋常，這就叫“技藝高超”（點紅）板書：技藝高超。一起讀好這個詞師：這位騎手的本領(lǐng)高不高，我們就稱他為 “高手” B．誰通過朗讀夸夸這位騎手？指導(dǎo)朗讀：指名讀（他的本領(lǐng)真大，技藝真高超，真讓人佩服）C．男女生賽讀（真是一位騎牛高手，真是技藝高超）①看到這么精彩的騎牛比賽，我們（邊說邊鼓掌）②播放掌聲。再響點，再熱烈點。③指導(dǎo)理解：熱烈像這樣持久而響亮的掌聲就叫做熱烈的掌聲。（點紅）④朗讀指導(dǎo)：生齊讀（掌聲真熱烈，觀眾真熱情）師：我們不禁為他贊嘆歡呼，騎牛比賽就是勇敢者的運動，能夠上場的就是勇士，所以（師引讀第一段），讓我們再一次把掌聲送給這些勇士吧!(鼓掌)⑤師指板書總結(jié)：我們在賽場上看到了（野性大發(fā)的公牛，技藝高超的騎手）師：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？他的奧秘在哪里呢？我們下一節(jié)課來學(xué)習(xí)。下面讓我們來學(xué)習(xí)本課的生字。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用圖再加上學(xué)生合理的想象，理解“擠滿”“興致勃勃”，學(xué)生就由抽象轉(zhuǎn)為具體形象。學(xué)生通過看騎牛比賽視頻，會對騎牛比賽有較直觀的認識，更會對比賽的公牛印象深刻，這樣再來理解文中描寫公牛的語句就水到渠成了。）四、教學(xué)生字1．出示：興，位（讓生讀一讀）2．你有什么好辦法記住它？ 3．寫的時候哪些筆畫要提醒大家注意的？4．師范寫，生書空，描紅，臨寫（設(shè)計意圖：記字形的方法很多，教師放手讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，尋找合適自己的記字方法，讓學(xué)生交流，加深記憶。適時點撥，在引導(dǎo)學(xué)生摸索規(guī)律的同時，教給學(xué)生相應(yīng)的記字方法，彌補學(xué)生的認知不足。） 第二課時 3月13日 總第36課時課時目標：1．學(xué)會本課8個生字，綠線內(nèi)的8個字只識不寫。認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。2．正確、流利有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。3．懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)重難點：1．初讀課文，把課文讀正確，讀通順，初步感知借助課文語言材料，懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)的道理。2．課文第二自然段具體描寫了一次比賽的場面，是本課學(xué)習(xí)的重點；理解騎手說的話是難點。3．學(xué)習(xí)在田字格里正確、端正地書寫生字，認識兩個新偏旁。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。一、導(dǎo)入1．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課，齊讀課題。2．詞語寶寶想來考考大家，你們還認識嗎？（公牛 野性大發(fā) 騎手 技藝高超 南美洲人 興致勃勃）3．詞語寶寶放到課文中還能讀好嗎？現(xiàn)在請小朋友打開書本，自己讀讀課文，然后數(shù)數(shù)課文共有
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