【文章內(nèi)容簡介】 力資本之父”的是（ ）?！　．舒爾茨　　　　　B．丹尼森　　　　C．杜拉克　　　　　D．貝克爾　　2．人力資源區(qū)別于物質(zhì)資源的根本所在是由于它的（ ）。　　A．開發(fā)性　　　　B．增值性　　　　C．時效性　　　　D．能動性　　3．人力資源管理的核心問題是怎樣（ ）?！　．滿足人的物質(zhì)需要 B．提高工作效率　　　　C．激勵人的內(nèi)在潛力 D．提高人的思想覺悟　　4．提出期望理論的是（ ）?！　．馬斯洛　　　　B．赫茨伯格　　　　C．弗洛伊德　　　D．弗洛姆　　5．提出公平理論的是（ ）?！　．亞當斯　　　　B．杜拉德　　　　C．弗洛姆　　　　 D．洛克　　二、多項選擇題　　1．人力資源的主要特性有（ ）?！　．增殖性　　　　　B．開發(fā)性　　　　C．時效性　　　　　D．消耗性　　E．能動性　　2．人力資源開發(fā)的新觀念主要包括（ ）。A．人力是一種資本B．人力資源是第一資源　C．人才產(chǎn)品化觀念D．人力資源開發(fā)具有特殊性　　E．人才商品化觀念　　3．領(lǐng)導選才的方法主要有（ ）?！　．上級領(lǐng)導指定法　　B．競爭考試法　　　　C．競爭上崗法　　　　D．領(lǐng)導親自考察法　　E．績效考核法　　4．領(lǐng)導用人的原則主要有（ ）?！　．誠信不疑　　　B．只用不養(yǎng)　　　　C．獨斷專權(quán)　　　D．環(huán)境原則　　E．數(shù)量原則　　5．領(lǐng)導用人方法主要包括（ ）?！　．試用法　　　　B．晉升淘汰法　　　　C．委任法　　　　D．聘任法　　E．選舉法　　6．赫茨伯格雙因素理論中激勵因素主要包括（ ）。　　A．職務　　　　　　　　　B．監(jiān)督　　　　C．工作的富有成就　　　　D．工作本身的重要性　　E．工資　　7．挫折與失敗的區(qū)別主要有（ ）。A．挫折是一種客觀事實B．失敗是一種客觀事實　　C．挫折是一種主觀感受D．失敗是一種主觀感受　　E．挫折一定產(chǎn)生失敗　　8．人受到挫折后心理方面的消極反應主要有（ ）?！　．愈挫愈奮　　B．憤怒　　　　C．焦慮　　　　D．無所謂　　E．沮喪【第八章答案】一、單項選擇題　　1．A 2．D 3．C 4．D 5．A　　二、多項選擇題　　1．ABCDE 2．ABDE 3．BCDE 4．ADE 5．ABCDE 6．CD 7．BC 8．BCDE第九章　　領(lǐng)導思維與創(chuàng)新　　一、單項選擇題　　1．（　?。┦撬季S方式的核心內(nèi)容和具體體現(xiàn)?！　．思維方法　　　　B．思維樣式　　　C．思維對象　　　　D．思維的物質(zhì)工具　　2．思維方式中最基本、最實質(zhì)的部分是（　?。！　．思維對象　　　　B．人腦　　　C．思維方法　　　　D．思維的物質(zhì)工具　　　3．美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特是首先提出“創(chuàng)新”概念的學者，他在《經(jīng)濟發(fā)展的理論》一書中以（　　）為核心對“創(chuàng)新”進行了論述?！　．制度創(chuàng)新　　　　　B．文化創(chuàng)新　　　C．技術(shù)創(chuàng)新　　　　　D．文藝創(chuàng)新　　4．激發(fā)思維創(chuàng)新的首要因素是（　?。?。　　A．目標　　　　　B．知識和經(jīng)驗　　　C．靈感　　　　　D．意志　　5．縱向聯(lián)想是聯(lián)想思維的一種重要方式，決定縱向聯(lián)想能力強弱的因素是（　　）?！　．思維的深刻程度　　　B．思維的廣闊程度　C．對偶然事件的敏感程度D．對事件的敏感程度　　6．在領(lǐng)導者影響力的構(gòu)成中，占主導地位、起決定性作用的是（　?。?。　　A．自然性影響力　　　　 B．權(quán)利性影響力　　C．強制性影響力　　　　 D．個人魅力　　7．阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中概括了九個有利于創(chuàng)新活動的社會文化環(huán)境因素，他認為其中最根本的是（　　）。A．對不同觀點的容納　B．對文化刺激的開放　C．文化手段的便利D．無差別地讓所有人自由使用文化手段　　8．曹沖稱象和諸葛亮的“草船借箭”，在思維形式上屬于（　?。??！　．縱向思維　　　　　B．收斂思維　　C．橫向思維　　　　　D．交叉思維　　二、多項選擇題　　1．影響思維廣闊性的因素包括（　?。?。　　A．思維者意識域的大小　　B．人腦高級神經(jīng)活動的靈活性　　　C．知識水平　　　　　　　D．堅強的意志　　E．經(jīng)驗是否豐富　　2．獨立性是創(chuàng)新思維的顯著特點，它的主要表現(xiàn)包括（　?。??！　．堅持一切從實際出發(fā)，實事求是　　　B．善于排除自身固有的思維習慣和思維定勢　　C．勇于打破傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)權(quán)威　　　　　　D．根據(jù)實踐的發(fā)展及時轉(zhuǎn)換思路、更新觀念　　E．敢于懷疑、積極探索　　3．情緒和情感的體驗形式包括（　?。！　．心境　　　B．應激　　　　　　　　C．刺激　　　D．激情　　　　E．靈感　　4．下面是有關(guān)直覺思維的幾種說法，其中正確的是（　?。！　．直覺的創(chuàng)造功能主要表現(xiàn)在對事物的直觀判斷、猜測和預感上?！　．直覺不是憑空產(chǎn)生的，而是以豐富的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的?！　．皰丁解牛，中醫(yī)通過望、聞、問、切確定病因，都是直覺思維的典型?！　．直覺思維是由陳述記憶產(chǎn)生的?！　．直覺思維的結(jié)果不可能完全正確，直覺思維的能力和準確性是由先天條件決定的?！　?．下列有關(guān)影響力的說法正確的是（　?。??！　．在領(lǐng)導者影響力的構(gòu)成中，自然性影響力的強度往往受強制性影響力的制約　　B．增強領(lǐng)導者影響力的根本途徑在于增強自然性影響力　　C．自然性影響力的基礎(chǔ)，主要來自專長和品質(zhì)　　D．一般來說，領(lǐng)導者的影響力強于被領(lǐng)導者的影響力　　E．強制性影響力是為領(lǐng)導者所獨有的　　6．領(lǐng)導者的自然性影響力包括（　?。！　．品格因素　　　B．才能因素　　　C．職位因素　　　D．知識因素　　　　E．情感因素　　7．發(fā)散思維是思維創(chuàng)新的重要方式，它的具體表現(xiàn)形式有（　?。?。　　A．多向思維　　　 B．反向思維　　　C．側(cè)向思維　　　 D．辯證思維　　　　　E．系統(tǒng)思維　　【第九章答案】一、單項選擇題　　1．A 2．C 3．C 4．A 5．C 6．A 7．C 8．C　　二、多項選擇題　　1．ABCE 2．ABCDE 3．ABD 4．ABC 5．BCDE 6．ABDE 7．ABC第十章　　領(lǐng)導藝術(shù)與方法　　一、單項選擇題　　1．生動活潑的領(lǐng)導藝術(shù)形象，一般都具有認識功能、教育功能、（　?。?。　　A．創(chuàng)新功能　　　　 B．反思功能　　C．審美功能　　　　 D．感染效應功能　　2．要建設(shè)一個成功的團隊首先要（　?。！　．了解團隊的作用　　 B．了解團體方面的理論　　C．設(shè)立共同的目標　　 D．提高領(lǐng)導藝術(shù)水平　　3．領(lǐng)導者把自己的意圖按照可以理解的方式傳遞給收訊者是（　　 ）?！　．領(lǐng)導溝通　　　　　 B．領(lǐng)導協(xié)調(diào)　　C．領(lǐng)導控制　　　　　 D．領(lǐng)導指揮　　4．組織內(nèi)部在信息傳遞過程中發(fā)生信息丟失的現(xiàn)象，屬于（　　）?！　．信道障礙　　　　　B．傳送障礙　　C．接受障礙　　　　　D．非語言障礙　　5．組織的公共溝通首先必須（　?。！　．分析相關(guān)利益者　B．選擇有效的溝通工具　　C．及時與受眾溝通　D．建立溝通渠道　　6．領(lǐng)導者對可能影響組織和諧的各種矛盾、沖突進行調(diào)整、控制的行為屬于（　?。！　．溝通藝術(shù)　　　B．協(xié)調(diào)藝術(shù)　　C．決策藝術(shù)　　　D．運籌藝術(shù)　　7．通過指揮渠道來協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的關(guān)系屬于（　　）?！　．內(nèi)部協(xié)調(diào)　　　 B．縱向協(xié)調(diào)　　C．上行協(xié)調(diào)　　　 D．下行協(xié)調(diào)　　8．按照權(quán)力的控制程度來看，一切權(quán)力集中于領(lǐng)導集體或個體手中是（　?。??！　．專斷式領(lǐng)導　　　　　 B．集權(quán)式領(lǐng)導　　C．剝奪式集權(quán)領(lǐng)導　　　 D．仁慈式集權(quán)領(lǐng)導　　9．受X理論影響而產(chǎn)生的是（　?。！　．重事式領(lǐng)導　　　　 B．重人式領(lǐng)導　　C．人事并重式領(lǐng)導　　 D．均權(quán)式領(lǐng)導　　10．Z理論在領(lǐng)導方式上的表現(xiàn)是（　　）。　　A．民主式　　　　 B．重事式　　C．重人式　　　　 D．人事并重式　　11．在《新管理模式》一書中把領(lǐng)導方式歸納為四種基本模式的作者是（　?。！　．西蒙　　　　　B．勒溫　　C．利克特　　　　D．卡曼　　12．領(lǐng)導行為四分圖理論，又稱為（　　）。A．領(lǐng)導生命周期理論B．領(lǐng)導方格圖理論C．領(lǐng)導方式連續(xù)體D．俄亥俄模式　　二、多項選擇題　　1．領(lǐng)導形象有（　?。！　．教育形象　　　　B．人格形象　　C．視聽形象　　　　D．認識形象　　E．個體形象　　2．良好的領(lǐng)導形象通常具有（　　）。　　A．教育功能　　　　B．認識功能　　C．審美功能　　　　D．感染效應功能　　E．宣傳功能　　3．溝通必須具備的條件有（　?。?。　　A．溝通情況　　　 B．溝通客體　　C．溝通主體　　　 D．傳遞信息的一定手段　　E．溝通渠道　　4．在溝通過程中，造成接受障礙的根本原因是（　　 ）?！　．接收者的個性差異　　　 B．知識結(jié)構(gòu)水平的差異　　C．選擇性接受　　　　　　 D．價值判斷差異　　E．意圖誤解　　5．在領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作中，必須協(xié)調(diào)的對象有（　?。?。A．協(xié)調(diào)群體中的個人B．協(xié)調(diào)組織中的群體C．協(xié)調(diào)組織內(nèi)部關(guān)系D．協(xié)調(diào)不同的組織　　E．協(xié)調(diào)不同的國家　　6．領(lǐng)導協(xié)調(diào)的種類有（　?。??！　．縱向協(xié)調(diào)　　　　　B．橫向協(xié)調(diào)　　C．關(guān)系協(xié)調(diào)　　　　　D．人際協(xié)調(diào)　　E．組織協(xié)調(diào)　　7．處理不同沖突的方法有（　?。?。　　A．回避　　　　　　　B．建立聯(lián)絡小組　　C．采取強制辦法　　　D．樹立更高目標　　E．解決問題　　8．按照權(quán)力的控制程度劃分的領(lǐng)導行為方式有（　?。??！　．集權(quán)式　　　B．民主式　　C．分權(quán)式　　　D．均權(quán)式　　　　E．重權(quán)式　　9．以權(quán)力行使作為基本變量的領(lǐng)導行為方式有（　　）。　　A．專斷式　　B．民主式　　C．均權(quán)式　　D．放任式　　　　E．重人式　　10．利克特在《新管理模式》一書中把領(lǐng)導方式歸納為（　?。！　．剝奪式集權(quán)領(lǐng)導　　B．仁慈式集權(quán)領(lǐng)導　　C．協(xié)商式民主領(lǐng)導　　D．參與式民主領(lǐng)導E．人事并重式領(lǐng)導【第十章答案】一、單項選擇題　　1．C 2．B 3．A 4．A 5．A 6．B 7．B 8．B 9．A 10．D 11．C 12．D　　二、多項選擇題　　1．BC 2．ABC 3．BCD 4．ABCD 5．ABD 6．AB 7．ABCDE 8．ACD 9．ABD 10．ABCD第十一章　　領(lǐng)導效能與發(fā)展　　一、單項選擇題　　1．（ ）既是領(lǐng)導活動的出發(fā)點，又是領(lǐng)導活動的歸宿，是反映領(lǐng)導者能力和領(lǐng)導活動成效的綜合性指標。　　A．領(lǐng)導目標　　　　B．領(lǐng)導效果　　　　C．領(lǐng)導效能　　　　D．領(lǐng)導效率　　2．（ ）是取得領(lǐng)導效能的前提，是領(lǐng)導效能的中心線?！　．領(lǐng)導效果　　　　 B．領(lǐng)導目標　　　　C．領(lǐng)導效益　　　　 D．領(lǐng)導效能　　3．封建制領(lǐng)導效能理論注重對（ ）的研究，具有濃厚的宗教色彩。　　A．領(lǐng)導者個人特質(zhì)　　　 B．領(lǐng)導者　　　　C．領(lǐng)導組織　　　　　　 D．領(lǐng)導效益　　4．結(jié)構(gòu)理論認為，領(lǐng)導效能取決于（ ）?！　．領(lǐng)導者特性　　　 B．組織特性　　　　C．群體特性　　　　 D．領(lǐng)導活動特性　　5．領(lǐng)導效能測評與測評對象的關(guān)系，就是（ ）的關(guān)系?！　．反映與被反映　　　　B．反應與被反應　　　　C．主觀與客觀　　　　　D．主體與客體　　二、多項選擇題　　1．對領(lǐng)導效能進行定量分析主要是提高對其（ ）的研究?！　．歷史性　　 B．社會性　　　　C．科學性　　 D．操作性　　　　E．政治性　　2．領(lǐng)導效果與領(lǐng)導效益的關(guān)系是（ ）?！　．兩者綜合起來才能反映領(lǐng)導效能的高低　　　　B．領(lǐng)導效能是兩者的直接數(shù)量相加　　　C．效果顯著，效益不一定好　　　　　　　　　　D．沒有效果，效益就失去載