【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生看到的內(nèi)容顯然不同。而其共性是都有由經(jīng)線、緯線構(gòu)成的經(jīng)緯網(wǎng)，具體的還有赤道、北極、南極、本初子午線。)２．經(jīng)線緯線半圓相等不等，赤道，兩極南北東西P13 活動(dòng)：１．113176。E，23176。N２．0176。，東，西，180176。，0176。，赤道，北，南，0176。，90176。P15 活動(dòng)：３．地名經(jīng)度緯度廣州圣弗朗西斯科(舊金山)地名經(jīng)度緯度 140176。E36176。N118176。W34176。N十二、參考資料 笑話加油站：地球儀局長(zhǎng)到某校視察，看見(jiàn)教室里有個(gè)地球儀，便問(wèn)學(xué)童甲：“你說(shuō)說(shuō)看，這地球儀為何傾斜二十三度半？”學(xué)童甲非常驚恐，答道：“不是我弄的。 ”此時(shí)，教室走進(jìn)另一名學(xué)童乙。局長(zhǎng)再問(wèn)，學(xué)童乙答道：“你知道的，我也是剛進(jìn)來(lái)，什么也不知道。 ”局長(zhǎng)疑惑地問(wèn)教師這是怎么一回事。教師滿懷歉意地說(shuō)：“這不能怪他們，地球儀買來(lái)時(shí)，就已經(jīng)是這樣子了。 ”校長(zhǎng)見(jiàn)局長(zhǎng)臉色越來(lái)越難看，連忙趨前解釋：“說(shuō)來(lái)慚愧， ”校長(zhǎng)陪笑道：“因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，我們買的是地?cái)傌洝?”13指導(dǎo)學(xué)生制作小地球儀在學(xué)習(xí)地球的基礎(chǔ)知識(shí)之后，老師通常會(huì)要求學(xué)生用乒乓球和細(xì)鐵絲制作一個(gè)小地球儀，這一操作練習(xí)活動(dòng)很有意義，其中包含著外部的操作活動(dòng)和內(nèi)部的心理活動(dòng)，是一個(gè)智力活動(dòng)內(nèi)化的過(guò)程（見(jiàn)下表）。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在每一步操作的同時(shí)都要認(rèn)真地觀察、回憶和思考它所包含的地理意義，并隨時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。序號(hào) 外部操作活動(dòng) 內(nèi)部心理活動(dòng)/地理意義 1 拿到乒乓球，觀察地球的形狀：球體——兩極略扁的不規(guī)則的球體。2 對(duì)正鉆兩個(gè)小洞為地球的南北兩極。3 穿過(guò)一根鐵絲為地軸，向上的一端為北極，指向北極星。4 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的方向自西向東，周期為一天，自轉(zhuǎn)造成晝夜更替。5 將鐵絲彎出傾斜的底座地軸與公轉(zhuǎn)軌道面（也即地球儀的底座平面）成 665176。 的夾角。6 畫(huà)出經(jīng)線經(jīng)線是連接兩極的大圓，也叫子午線，指示南北方向。7 標(biāo)注經(jīng)度本初子午線的位置，東西經(jīng)的劃分及排列，180176。經(jīng)線，東西半球的劃分。8 畫(huà)出赤道赤道是距兩極距離相等的大圓，是零度緯線，赤道將地球分為南北半球，赤道的長(zhǎng)度。9 畫(huà)出其他緯線，注出緯度所有的緯線都是平行的，南北緯的劃分及表示方法，南北極點(diǎn)的緯度，緯線指示東西方向。10 畫(huà)出并注出回歸線，極圈南北回歸線與南北極圈的緯度，它們的地理意義，五帶的劃分。11觀察已畫(huà)出的經(jīng)緯網(wǎng)經(jīng)緯網(wǎng)的含義、作用。12 利用經(jīng)緯網(wǎng)確定并注出北京、紐約、莫斯科、倫敦、堪培拉等的位置掌握在地球儀的經(jīng)緯網(wǎng)上定位的地理技能。對(duì)這一制作練習(xí)活動(dòng)，教師應(yīng)充分重視、認(rèn)真組織?？梢詤⒄丈鲜霰砀竦男问教岢鲎鳂I(yè)要求，并采用分組和結(jié)對(duì)等各種靈活的形式進(jìn)行制作和問(wèn)答。只有這樣才能保證學(xué)生在制作好小地球儀的同時(shí)，全面地復(fù)習(xí)和強(qiáng)化上述有關(guān)的地球知識(shí)和空間概念。第一章第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)一、教材分析本節(jié)主要內(nèi)容是地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球運(yùn)動(dòng)是地理環(huán)境形成以及地理環(huán)境各要素變化的基礎(chǔ)，并影響到人類活動(dòng)。一直以來(lái)，因其抽象、空間概念強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，尤其是初中生。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把握好以下幾點(diǎn)。 ，把握好難度和深度，做到淺化，重現(xiàn)象描述，輕原理分析。，采用多媒體現(xiàn)代化手段幫助學(xué)生觀察到大尺度的地球空間運(yùn)動(dòng)，理解地球運(yùn)動(dòng)與相應(yīng)地理現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo) ⑴用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 ⑵用簡(jiǎn)單工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。 ⑶用實(shí)例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 ⑴動(dòng)手演示，感知地球的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展空間想象力。⑵在探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因過(guò)程中，掌握科學(xué)方法，也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的觀點(diǎn)。、態(tài)度和價(jià)值 ⑴明白任何地理現(xiàn)象都有成因，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的人地關(guān)系。 ⑵培養(yǎng)堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)的精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 14四、教法建議、地球儀等工具幫助學(xué)生建立直觀、立體、動(dòng)態(tài)的空間概念。，幫助學(xué)生將零散的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。 五、課時(shí)安排建議：2 課時(shí)六、教學(xué)案例：第一課時(shí)：地球的自轉(zhuǎn) 階段目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)探究欲望大屏幕展示三個(gè)問(wèn)題。 、學(xué)習(xí)，夜晚休息，為什么會(huì)有這樣的規(guī)律？？ 年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，美國(guó)的人們?yōu)槭裁纯傇诎胍蛊鸫灿^看現(xiàn)場(chǎng)直播？ 對(duì)每組問(wèn)題稍做思考，舉手示意自己是否知道。對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)建立整體感性認(rèn)識(shí)播放多媒體課件：（宇宙→銀河系→太陽(yáng)系）（自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)同時(shí)進(jìn)行） 觀看探究地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律在播放“地球的運(yùn)動(dòng)”課件時(shí)，突出地球的自轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察其運(yùn)動(dòng)方向?？偨Y(jié)：地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是：從赤道上空看，自西向東；北極上空看，逆時(shí)針?lè)较?；南極上空看，順時(shí)針?lè)较?。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為 24 小時(shí)，也就是我們通常所說(shuō)的一天。觀察地球自轉(zhuǎn)的方向并說(shuō)出自轉(zhuǎn)周期。 用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)。（讓教室光線盡可能暗淡）用手電筒從側(cè)面照射地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察下面兩種現(xiàn)象。，照到地球儀上，你發(fā)現(xiàn)了什么？，還會(huì)形成白晝和黑夜嗎？ 觀察、思考并回答。 探究 問(wèn)題1繼續(xù)播放地球自轉(zhuǎn)課件，在晝夜半球分界處劃出晨昏線，并在晨昏線上閃現(xiàn)一個(gè)卡通娃娃，隨著地球的自轉(zhuǎn)，卡通娃娃經(jīng)歷不同的時(shí)間并做相應(yīng)的活動(dòng)（起床→上課→午餐→打球→睡覺(jué)）提問(wèn)：剛才這段畫(huà)面，你明白了什么？至此，你能解答前面第一組問(wèn)題中哪個(gè)問(wèn)題呀？總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象——同一個(gè)地方有時(shí)白天，有時(shí)黑夜。 觀看并回答 。我來(lái)解答 小組討論后解答問(wèn)題1。 探究與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的探究明確卡通娃娃的東西方向，假設(shè)你就是卡通娃娃，重新播放剛才的課件，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考太陽(yáng)升落情況 觀察后回答，可與同桌交流。我來(lái)解答 15階段目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)問(wèn)題2到此，你能解答問(wèn)題 2 嗎？ 小組討論后解答問(wèn)題2。地理現(xiàn)象探究問(wèn)題3繼續(xù)播放地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的課件，讓悉尼、北京、埃及、紐約四個(gè)城市圖標(biāo)不斷閃現(xiàn)，觀察它們時(shí)間的差異。 想一想：兩地時(shí)間相差一小時(shí)，經(jīng)度相差多少度？ 至此，你能解答問(wèn)題 3 嗎？總結(jié)并延伸： 地球自轉(zhuǎn)還使經(jīng)度不同的地方時(shí)間不同，有的地方已經(jīng)中午了而有的地方還是晚上，即出現(xiàn)了時(shí)間差異。以東的地方時(shí)間總是早于以西的地方。由于地球的自轉(zhuǎn)是每 24 小時(shí)自轉(zhuǎn)一周，所以地球上經(jīng)度每隔 15 的地方，時(shí)間相差 1 小時(shí)。觀察、討論并回答。 小組討論。 我來(lái)解答。 小組討論后解答問(wèn)題3。 階段目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐 總結(jié)歸納布置任務(wù)： 用地球儀等工具演示地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，并舉例說(shuō)明與之相關(guān)的地理現(xiàn)象。我來(lái)演示 小組商討后由代表演示并進(jìn)行解說(shuō)。 逆向思維想一想：地球自轉(zhuǎn)方向如果是自東向西，我們看到的自然現(xiàn)象會(huì)有哪些改變？我愛(ài)動(dòng)腦。 小組討論后進(jìn)行交流。附：各環(huán)節(jié)小組活動(dòng)記錄表 我來(lái)解答 1 我來(lái)解答 2 我來(lái)解答 3 我來(lái)演示 我愛(ài)動(dòng)腦 我的感想 總分第一組 第二組 第三組 第四組 第二課時(shí)：地球的公轉(zhuǎn) 1.〈播放 flash 動(dòng)畫(huà)《走過(guò)四季》〉我們走過(guò)冬──潔白與純凈；我們走過(guò)春──清新與希望；我們走過(guò)夏──熱情與美麗；我們走過(guò)秋──成熟與收獲。走過(guò)四季，走進(jìn)人生！因?yàn)橛辛怂募?，生命才有了輪回；因?yàn)橛辛怂募?，才有了我們多姿多彩的生活……。今天就讓我們走進(jìn)地理知識(shí)殿堂，去探究四季產(chǎn)生的原因！：顯示探究話題：為什么四季景觀會(huì)有如此大的變化？產(chǎn)生季節(jié)變化的原因是什么？3.〈觀察與思考〉（1）一天當(dāng)中，早晨、中午、晚上我們感覺(jué)什么時(shí)候最熱？太陽(yáng)什么時(shí)候最高？你的影子什么時(shí)候最短？二者有什么關(guān)系？16（2）一年當(dāng)中，我們這里最熱時(shí)間出現(xiàn)在幾月？最冷出現(xiàn)在幾月？正午時(shí)分太陽(yáng)高度有什么不同?你的影子什么季節(jié)長(zhǎng)？什么季節(jié)短？（3）一年當(dāng)中，晝夜情況有沒(méi)有變化？怎么變化的？小結(jié)：由于一個(gè)地方不同季節(jié)正午太陽(yáng)高度不同，白晝時(shí)間長(zhǎng)短也有變化，所以各地獲得太陽(yáng)熱量多少不同，氣溫不同，進(jìn)而景觀也不同。：為什么同一地點(diǎn)不同季節(jié)正午太陽(yáng)高度會(huì)不一樣，白晝時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同呢？這還得從地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)說(shuō)起。 活動(dòng)：觀察地球公轉(zhuǎn)的演示，以小組為單位，如圖模擬擺放地球儀并分析地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)中心： 方向： 周期： 地軸指向： ，特別提供一張圖片說(shuō)明。：地球傾斜著身子繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，是怎么使得各地隨時(shí)間的不同而產(chǎn)生正午太陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短的變化的呢？為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，出示地球公轉(zhuǎn)示意圖，學(xué)生觀察并討論，在老師提示下明確：由于地球傾斜著身子繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，使兩極出現(xiàn)靠近和遠(yuǎn)離太陽(yáng)的現(xiàn)象，根據(jù)太陽(yáng)照射地球只能照一半的原則，直射點(diǎn)和晝半球的位置就發(fā)生了變化。：從這幅圖上怎么看出不同時(shí)間的太陽(yáng)直射點(diǎn)和晝夜長(zhǎng)短的變化呢？（1）太陽(yáng)直射點(diǎn)：看太陽(yáng)光指向，離直射點(diǎn)越遠(yuǎn)，正午太陽(yáng)高度越低。（2）白晝時(shí)間長(zhǎng)短：看各地所在緯線位于晝夜半球的弧度比例，晝弧比例大則晝長(zhǎng)，夜弧比例大則夜長(zhǎng)。17：根據(jù)讀圖要領(lǐng)，根據(jù)動(dòng)畫(huà)模擬地球公轉(zhuǎn)圖，觀察不同時(shí)間同一地點(diǎn)唐山地區(qū)正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化情況并做記錄。在填表過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去體會(huì)。四季的劃分：兩個(gè)表格填完，學(xué)生做探究話題總結(jié)。（回顧問(wèn)題：為什么四季景觀會(huì)有如此大的變化？產(chǎn)生季節(jié)變化的原因是什么？）：地球傾斜身子繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)──各地正午太陽(yáng)高度角和晝夜長(zhǎng)短發(fā)生了變化，其中夏季正午太陽(yáng)高度最高，白晝時(shí)間最長(zhǎng)，所以獲得太陽(yáng)熱量最多，氣溫也就最高，冬季相反；春秋兩季介于冬夏之間──四季變化就這樣形成的?。裕?。11. 地球公轉(zhuǎn)不僅使同一地點(diǎn)在一年中產(chǎn)生季節(jié)的變化，還使不同緯度的地方在同一時(shí)間內(nèi)獲得的熱量產(chǎn)生差異。人們根據(jù)地球表面獲得太陽(yáng)熱量的多少把地球表面劃分為五個(gè)熱量帶。12．分組活動(dòng)：（1）觀察書(shū)中圖或幻燈片投影圖，找出五個(gè)熱量帶的分界線。（2）觀察書(shū)中漫畫(huà)或幻燈片投影圖，分別說(shuō)出漫畫(huà)所描述的內(nèi)容屬于“五帶”中的哪個(gè)？13．“知識(shí)之窗”：了解極晝與極夜現(xiàn)象。14．教師小結(jié)：（1）地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)稱為地球公轉(zhuǎn)；（2）地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東；（3）地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年；（4）地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化和五個(gè)熱量帶。15．“看誰(shuí)回答得快”：下列現(xiàn)象主要與地球的哪種運(yùn)動(dòng)有關(guān)？（1） 太陽(yáng)每天東升西落。——自轉(zhuǎn)（2） 夏天熱，冬天冷?！D(zhuǎn)（3） 我們每一天都經(jīng)歷了白天和黑夜?！赞D(zhuǎn)（4） 夏天日出早、日落晚，白天比黑夜長(zhǎng)；冬天日出晚、日落早，白天比黑夜短?！D(zhuǎn) 18七、板書(shū)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（一）地球的自轉(zhuǎn)１． 繞地軸旋轉(zhuǎn)２． 方向：自西向東３． 周期：一天（24 小時(shí)）４． 產(chǎn)生現(xiàn)象：晝夜更替；時(shí)間差異。（二）地球的公轉(zhuǎn)1．繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)2．方向：自西向東3．周期：一年（356 天）【第二課時(shí)】（一）四季的劃分：西方劃分，北半球?yàn)槔?節(jié) 春 季 夏 季 秋 季 冬 季時(shí)間區(qū)域 3 21—6 21 6 22—9 22 9 23—12 21 12 22—3 20晝夜長(zhǎng)短變化 晝夜等長(zhǎng)→晝長(zhǎng)夜短 晝長(zhǎng)夜短→晝夜等長(zhǎng) 晝夜等長(zhǎng)→晝短夜長(zhǎng) 晝短夜長(zhǎng)→晝夜等長(zhǎng)冷暖情況 較冷→熱 （暖） 熱→暖 （熱） 暖→冷 （涼） 冷→暖 （冷）（二） “五帶”的劃分１． “五帶”名稱：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶２． 劃分界線：（1）熱帶與溫帶的界線：回歸線（2）溫帶與寒帶的界線：極圈八、教學(xué)反饋 在日常生活中，我們所說(shuō)的一天是A、地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周的時(shí)間 B、一個(gè)白天的時(shí)間C、太陽(yáng)東升西落之間的時(shí)間 D、地球繞地軸旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間19ABCD從地球儀北極的正上方觀察自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向應(yīng)該是A、順時(shí)針旋轉(zhuǎn) B、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) C、看不到地球旋轉(zhuǎn) D、與南極上方觀察的一致下列一些自然現(xiàn)象由地球自轉(zhuǎn)造成的是A、晝夜長(zhǎng)短的變化 B、四季變化現(xiàn)象 C、晝夜現(xiàn)象 D、晝夜交替現(xiàn)象下面關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的一些敘述，正確的是：①地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)叫地球的公轉(zhuǎn) ②地球公轉(zhuǎn)的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向一致，都是自東向西 ③地球公轉(zhuǎn)的軌道近似正圓，周期為一個(gè)月 ④地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變 A、①② B、①④ C、②③ D、③④南半球有極晝極夜現(xiàn)象的最北邊界是A、176。S B、176。 N C、176。S D、176。N12 月 22 日這一天A、北半球是夏季 B、南半球晝最短夜最長(zhǎng)C、南半球是冬季 D、北半球晝最短夜最長(zhǎng)地球上連續(xù)的白晝和黑夜現(xiàn)象只出現(xiàn)在A、南、北極圈之間地區(qū) B、南、北緯 66。5 度的緯線圈上C、南極圈至南極點(diǎn)之間、北極圈至北極點(diǎn)之間 D、高緯度地區(qū)當(dāng)太陽(yáng)光線直射北回歸線時(shí)，下列敘述正確的是