【總結(jié)】第一篇:《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》__第一單元1(大全) 快樂(lè)生活,快樂(lè)學(xué)習(xí)----古代詩(shī)歌中思想內(nèi)容常見(jiàn)類別 一、寫景詩(shī) 二、詠物詩(shī) 三、思鄉(xiāng)詩(shī) 四、邊塞詩(shī) 五、懷古 詩(shī) 六、感懷詩(shī) ...
2024-10-25 15:33
【總結(jié)】《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》期末模擬試題本試卷滿分150分,考試時(shí)間120分鐘第一部分文學(xué)常識(shí)(共39分)一、選擇題(每題3分,共15分)1、“詩(shī)中有畫”、“畫中有詩(shī)”一句是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的評(píng)論?()A、鐘嶸對(duì)陶淵明B、蘇軾對(duì)王維C、歐陽(yáng)修對(duì)李白
2024-11-11 04:56
【總結(jié)】第一篇:中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞·詩(shī)歌之部第二單元》 一、研究主題:借助聯(lián)想和想象置身詩(shī)境 解讀文學(xué)作品,特別是具有跳躍性的詩(shī)歌,需要充分展開(kāi)聯(lián)想和想象,去神游冥索,去迎尋作...
2024-10-20 21:31
【總結(jié)】作者誦讀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背景題解祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭。形式多為駢文或四言韻文,內(nèi)容多為對(duì)死者生平的追述和贊頌?!都朗晌摹反蚱屏诉@一常規(guī),形式上破駢為散,內(nèi)容上一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活和深厚情誼,宣泄十二
2024-11-17 11:16
【總結(jié)】第一篇:選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》字詞歸納 選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》字詞歸納 一、字音字形歸納 回眸m?u粉黛dài驪宮lí霓裳nícháng臨邛qi?ng鼙鼓pí仙袂mai衣鈿diàn千...
2024-10-25 12:27
【總結(jié)】將進(jìn)酒教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力指導(dǎo)學(xué)生基本掌握誦讀本詩(shī)的要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生聲情并茂、準(zhǔn)確傳達(dá)情感的誦讀能力,從而體味李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格,理解人物形象。二、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生誦讀并鼓勵(lì)學(xué)生大膽傾吐,發(fā)表對(duì)李白痛飲狂歌的見(jiàn)解,加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀走進(jìn)李白的激情、浪漫和放達(dá),感受
2024-12-09 13:01
【總結(jié)】第一篇:選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》字詞檢測(cè) 選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》字詞檢測(cè) 一、給加點(diǎn)的字注音。 倉(cāng)庾()嘔?。ǎ┎_目()烽火磯()烽燧()......巉巖()湓浦()怵然()斗斛()尚...
2024-10-25 12:03
【總結(jié)】推薦作品積雨輞川莊作一、名句積累“野老與人爭(zhēng)席罷,海鷗何事更相疑。”意思是:自己與人相處,不狂妄,不拘行跡,恐怕連海鷗也不會(huì)猜疑了。這兩句詩(shī)運(yùn)用了兩個(gè)典故,表達(dá)了作者淡泊的心志。二、中心主旨這首七律,是王維田園詩(shī)的一首代表作,形象鮮明,意味深遠(yuǎn),表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林、脫離
2024-12-09 00:10
【總結(jié)】單元寫作創(chuàng)造形象本單元所選的幾篇課文,在藝術(shù)形象方面有很高的審美價(jià)值。文學(xué)作品中的形象性描寫,多姿多彩,美不勝收。優(yōu)秀的文章常常避免枯燥的說(shuō)理,而以生動(dòng)鮮明的形象吸引讀者。如傳記作品通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格,記事作品通過(guò)對(duì)事件的生動(dòng)描寫揭示事理,寓言借故事寓意,山水游記通過(guò)描繪景觀抒寫游興和感受。從
2024-12-09 09:37
【總結(jié)】單元寫作文無(wú)定格貴在鮮活高考作文,倡導(dǎo)創(chuàng)新。立意新穎、材料鮮活是根本;而文體的創(chuàng)新雖是外在的,卻又是最直觀、最能展示考生個(gè)性的。人靠衣裝樹(shù)靠皮,精明的商家無(wú)不精心打造其商品的外在形象,新的思想內(nèi)容也要靠新的藝術(shù)形式去承載。最近五年來(lái)的高考作文深得人心的最大亮點(diǎn)是“文體自選”?!拔捏w自選”的寫作
【總結(jié)】推薦作品游沙湖一、名句積累“誰(shuí)道人生無(wú)再少?君看流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?!卑拙右住蹲砀琛分袑懙溃骸罢l(shuí)道使君不解歌,聽(tīng)唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴,白日催年酉前沒(méi)。腰間紅綬系未穩(wěn),鏡里朱顏看已失。”白詩(shī)借“黃雞催曉”嘆時(shí)光易逝,人生易老。蘇軾卻高歌“誰(shuí)道人生無(wú)再少
【總結(jié)】《蜀相》《閣夜》《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景,理解作者的思想感情,初步掌握古詩(shī)的誦讀。2、把握重點(diǎn)詞語(yǔ),分析景物意象,體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。3、反復(fù)吟誦,細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情,感知詩(shī)歌的聲韻美?!局?、難點(diǎn)】把握重點(diǎn)詞語(yǔ),分析景物意象,體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。
2024-12-09 01:42
【總結(jié)】單元寫作寫詩(shī)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)詩(shī)境情景交融詩(shī)歌意境是指詩(shī)人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界,是一種情景交融而又虛實(shí)相生的藝術(shù)形象,是作者的創(chuàng)作與讀者的想像共同創(chuàng)造的結(jié)果。詩(shī)人常通過(guò)一系列相關(guān)意象的組合,構(gòu)成具有特定意義的意境。鑒賞意境就要從作者所描繪的風(fēng)物、景象入手,把握作者貫穿其中的思想感情。在
【總結(jié)】單元寫作巧妙構(gòu)思融入情感本單元所選課文,風(fēng)格各不相同,但從其內(nèi)在的思想邏輯和情感邏輯看,都是散而不亂,氣貫中脈,體現(xiàn)了文學(xué)名篇藝術(shù)上的完整性和統(tǒng)一性。散文的篇幅一般超過(guò)詩(shī)歌,容量較大,行文與結(jié)構(gòu)的組織安排特別重要。散文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是“散”,因?yàn)檫^(guò)于整齊集中,會(huì)顯得呆板,失去自然之趣
2024-12-09 09:38
【總結(jié)】推薦作品獄中雜記一、名句積累孟子曰:“術(shù)不可不慎?!毙欧颍∽⑦@句話強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性。意思為:孟子說(shuō):“選擇職業(yè)不可不慎重?!闭鎸?duì)呀!二、中心主旨封建監(jiān)獄是封建社會(huì)地主階級(jí)專政的國(guó)家機(jī)器的一個(gè)組成部分,是鎮(zhèn)壓人民維護(hù)封建專制政權(quán)血腥統(tǒng)治的工具。它的真實(shí)面貌,歷來(lái)被封建統(tǒng)治階級(jí)以“仁政”的外