關(guān)于印發(fā)方城縣中小學(xué)教師“說教材”活動(dòng)(編輯修改稿)
2025-07-06 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 干教師培訓(xùn)，通過分學(xué)段組織“研說教材”培訓(xùn)活動(dòng)，為各學(xué)校培養(yǎng)“說教材”骨干和“說教材”帶頭人。（3）校本研訓(xùn)：各中小學(xué)校要將開展“說教材”活動(dòng)作為今后校本研訓(xùn)的一項(xiàng)核心內(nèi)容長期開展。各校要為每位教師配齊本學(xué)段、本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀材料和教材，要求每位教師每周參加集體研訓(xùn)活動(dòng)不少于一次，每次不少于2學(xué)時(shí)。（三）全面實(shí)施階段（2011年4月8月中旬）實(shí)施總體要求：在全面培訓(xùn)基礎(chǔ)上，各中小學(xué)要依據(jù)本單位方案，在全體教師中開展“說教材”活動(dòng)。學(xué)校校長、業(yè)務(wù)副校長、學(xué)科教研組長和經(jīng)過“說教材”培訓(xùn)的骨干教師，要率先進(jìn)行“說教材”，為全體教師做出示范；其次，校際同學(xué)科之間可以進(jìn)行“說教材”活動(dòng)；中心教研組內(nèi)也可以開展“說教材”活動(dòng)。通過全面實(shí)施“說教材”活動(dòng)，使每位教師對(duì)教材能爛熟于心，做到熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)攬學(xué)段教材、熟知所教內(nèi)容、建立知識(shí)體系。分步分層落實(shí)：各?！罢f教材”活動(dòng)分四個(gè)層次進(jìn)行，逐層次推進(jìn)。（1）要求教師說一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。（2）要求教師說一個(gè)單元（模塊）的內(nèi)容。（3）要求教師說一冊(cè)教材。（4）要求教師說整個(gè)學(xué)段的教材。對(duì)全套教材和整冊(cè)教材，要求初中以學(xué)校為單位、小學(xué)以學(xué)片為單位組織開展活動(dòng)；對(duì)一個(gè)單元和一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，要求初中以年級(jí)組或教研組為單位、小學(xué)以學(xué)校為單位組織開展活動(dòng)。教師實(shí)踐辦法：教師在實(shí)踐過程中，要按照“學(xué)、說、思、用”的思路積極參與“說教材”活動(dòng)。（1）“學(xué)”，即學(xué)課標(biāo)、學(xué)教育理論、學(xué)教育新理念，掌握說教材的基本方法和步驟。通過專家引領(lǐng)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)全體老師對(duì)課標(biāo)和有關(guān)教育理論以及畫“知識(shí)樹”方法的學(xué)習(xí)和掌握。（2）“說”，即互動(dòng)“說教材”。要求教師全員參與、分科活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科本學(xué)段全冊(cè)教材、單元教材、課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行大面積交流，形成各學(xué)科系統(tǒng)的“知識(shí)樹”和說教材稿，互相學(xué)習(xí)，共同提高。（3）“思”，即反
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1