中小學(xué)教師交流制度(編輯修改稿)
2025-10-13 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式，將富于人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編以及薄弱學(xué)校；整體超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要通過轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)、調(diào)出等方法進行消化。教職工跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實行有序流動。高中、完中（含完中建制的初中）教職工在縣內(nèi)流動，編制限額內(nèi)，由縣教育局負(fù)責(zé)辦理，相關(guān)學(xué)校要于每年7月底前將名單報縣教育局。采取有力措施，鼓勵中小學(xué)教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校流動。嚴(yán)格控制教師向城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動。本著人才合理流動的原則，嚴(yán)格控制本科以上學(xué)歷的教師、優(yōu)秀教師、骨干教師在任期內(nèi)向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)流動。二、輪崗支教進一步推進城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師對口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開展教師交流。輪崗支教重點是加大對薄弱學(xué)校的扶持力度。（一）、范圍和對象城區(qū)各中小學(xué)校、各級示范學(xué)校、農(nóng)村完全中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地中心學(xué)校在職在編教師均有支教義務(wù)。年齡在45周歲以下，具備相應(yīng)教師資格，身體健康的在職教師，根據(jù)工作需要實行輪崗支教。支教期限為12年。支教期間，實行頂崗教學(xué)。輪崗支教人數(shù)：中學(xué)每學(xué)年安排24名，小學(xué)每學(xué)年安排13名。支教的范圍是我縣農(nóng)村相對薄弱的學(xué)校。農(nóng)村相對薄弱學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校每年可選派12名優(yōu)秀教師到有支教義務(wù)的學(xué)校掛職或頂崗任教。教師輪崗支教派出單位，于每學(xué)年開始前，將安排情況上報縣教育局同意后實施。派出單位編制不足的，由薄弱學(xué)校上掛教師跟（頂）崗。定期選派城鎮(zhèn)學(xué)校校長到農(nóng)村學(xué)校交流任職，農(nóng)村學(xué)校校長到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉，任期一般為半年至一年。（二）、輪崗支教人員待遇支教人員在支教期間，行政、工資關(guān)系不變，并享受原單位同職、同崗、同類人員的同等待遇。派出單位對支教人員可按有關(guān)規(guī)定給予其適當(dāng)?shù)纳钛a助。受援學(xué)校要妥善安排和解決好支教人員的生活問題。支教人員表現(xiàn)突出，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職時給予優(yōu)先考慮。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高一級教師職務(wù)，必須在其任期內(nèi)要有在農(nóng)村學(xué)校交流任教一年以上的經(jīng)歷。（三）、輪崗支教人員的管理輪崗支教人員受派出單位和受援單位雙重管理，以受援單位為主。支教人員每年要提交支教工作總結(jié)，由受援學(xué)校進行認(rèn)真評議后，上交派出單位和縣教育局，并進入個人檔案?？h教育局將定期對支教工作進行檢查評估。社區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)交流制度為認(rèn)真貫徹落實黨的十六大和市第八次黨代會關(guān)于“建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)”的號召，實現(xiàn)區(qū)第三次黨代會提出的“建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)”奮斗目標(biāo)，全面推進和持續(xù)提升七寶社區(qū)學(xué)校各項工作展開的水平，結(jié)合我校實際情況，制定2005年社區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)交流制度。一、指導(dǎo)思想：加強七寶社區(qū)學(xué)校的建設(shè)，是貫徹落實黨的十六大精神和實踐“三個代表”重要思想的時代要求，是建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)、文化大鎮(zhèn)、教育重鎮(zhèn)的迫切要求，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要載體，是精神文明建設(shè)的主陣地。因此，七寶社區(qū)學(xué)校各項工作的開展，要以更新觀念為先導(dǎo)，認(rèn)識和實踐社區(qū)教育的新內(nèi)涵，以學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗。推動學(xué)校各項工作發(fā)展。二、具體學(xué)習(xí)交流制度如下：每學(xué)期各分校校長（居委主任、村副書記）學(xué)習(xí)交流一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級黨委和教育部門的指示、決定，堅持社區(qū)學(xué)校的辦學(xué)宗旨要充分體現(xiàn)公益性、群眾性、服務(wù)性，要把提高人的綜合素質(zhì)放在首位。每月各分校辦學(xué)干部學(xué)習(xí)交流一次。學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，堅持正確的辦學(xué)方向，交流各自分校開展群眾性各項活動的情況。取長補短，相互學(xué)習(xí)。每周五下午規(guī)定七寶社區(qū)學(xué)校全體教師政治學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件及時事政治。結(jié)合學(xué)校的實際情況，分析研究?？隙ǔ煽儭⒄页鰡栴}。協(xié)商討論解決問題的方法。以此促進各項工作順利開展。4 每季度定期與講師團教師學(xué)習(xí)交談、研究討論教育、教學(xué)情況。每次開班前與任課老師學(xué)習(xí)社區(qū)學(xué)校有關(guān)章程。研究、教育、教學(xué)進度，分析研究學(xué)員學(xué)習(xí)情況，研究教材使用情況。每月召開一次教務(wù)主任、班主任、學(xué)科班長學(xué)習(xí)交流會。研究任課老師的教育、教學(xué)情況、分析解決學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，分析解決學(xué)員的意見和要求。每兩月召開一次關(guān)于籌辦七寶社區(qū)學(xué)校通訊的學(xué)習(xí)交流會。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的辦報經(jīng)驗，交流各自想法。為出好當(dāng)期通訊出謀劃策。每兩月召開一次“七寶社區(qū)學(xué)校教研中心組”學(xué)習(xí)交流會。理論與實踐相結(jié)合。中心組成員聯(lián)系自己的管理和教學(xué)的實踐、相互學(xué)習(xí)交流。為七寶社區(qū)學(xué)校的教育、教學(xué)、教研、培訓(xùn)及各項活動獻計獻策。從而推動七寶社區(qū)學(xué)校各項教育、教學(xué)工作向更高層次發(fā)展。第三篇：中小學(xué)校長、教師交流制度校長、教師交流制度為集思廣益、博采眾長，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進學(xué)校教育科研工作向正規(guī)、科學(xué)、深入的方向發(fā)展，特制定以下制度：嚴(yán)格落實學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每學(xué)期要制定政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，由黨支部、校長室和課程教學(xué)部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時間，與全體老師共同學(xué)習(xí)交流一些先進的教育思想、教育理念和教學(xué)方法等。教研組學(xué)習(xí)活動。各教研組（備課組）舉行周周教學(xué)研討活動，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗成果等。每次活動教研組長要定內(nèi)容、定主講人、定討論題；也可以根據(jù)教學(xué)中遇到的問題，共同探討。并配合教科研室做好其他相關(guān)工作。校內(nèi)交流。原則上第二學(xué)期舉行學(xué)校教科研工作總結(jié)、表彰會和成果交流會，對教科研工作總結(jié)的同時，對教師的課題（專題）研究、教
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