三年級下冊科學實驗計劃(編輯修改稿)
2025-07-06 21:34 本頁面
【文章內容簡介】 16磁力的大小會變化嗎分組4個——6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。16指南針分組指南針16做一個指南針分組強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針英 吾 斯 塘 鄉(xiāng) 小 學 科 學 課 實 驗 教 學 計 劃 學校： 英吾斯塘鄉(xiāng)小學 年級： 四 年 級（下）學科： 小 學 科 學教師： 英吾斯塘鄉(xiāng)小學四年及科學實驗進度 一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。三、實驗目標：能學會簡單儀器的實驗操作。能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗標本和儀器，并能安全操作。培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。認識學習科學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結論。初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。四、實驗措施：加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的科學現(xiàn)象，積極探究科學變化的奧秘，增強他們學好科學的信心。做好實驗前的充分準備，做到課前演示。創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的機會。教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。注意從學生已有經驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學的重要性，并在探究中切身感受科學與生活的密切聯(lián)系。實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。對有困難的實驗，應盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設計一些與生產和生活密切相關的實驗。鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習科學的積極性和探索精神。1優(yōu)化課堂結構，平日注重實驗與操作相結合，教師適時點撥、指導。1使他們都能具備適應現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應未來的生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上到良好的發(fā)展。1搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。實驗進度表周次實 驗 內 容演示分組實 驗 器 材2生活中的靜電現(xiàn)象 √√塑料梳子、碎紙屑、氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的圖片。3點亮小燈泡√√小燈泡、干電池、導線、小燈泡的剖面圖、雙面膠。簡單電路√√燈座、電池盒、電池、導線、燈泡、記號筆。4電路出故障了√√小燈泡（好的和壞的）、導線、電池、電池盒、小燈座、廢電池、形成斷路的電池盒、一套電路檢測器的材料。導體與絕緣體√√木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鉛絲、鋁絲、鐵絲、卷筆刀、硬幣、導線、插座、20種待測的物體、電路檢
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