三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-05 07:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 紅”的政策，尖子生幫助學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，以求共同進(jìn)步。（2）每周利用一節(jié)課的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)的興趣。（3）對(duì)尖子生的平常學(xué)習(xí)，多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。六、改革設(shè)想：（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。（2）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。（3）、在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整.(4)、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。七、課時(shí)安排（一）、常見(jiàn)材料（5課時(shí)）身邊的材料2課時(shí)塑料3課時(shí)（二）、聲（7課時(shí)）傾聽(tīng)聲音2課時(shí)物體傳聲2課時(shí)自制小樂(lè)器2課時(shí)聲音與生活1課時(shí)（三）、光（8課時(shí)）光的傳播2課時(shí)透明與不透明1課時(shí)鏡子2課時(shí)七色光3課時(shí)（四）、電（6課時(shí)）1電在我家中2課時(shí)1讓燈亮起來(lái)2課時(shí)1導(dǎo)體與絕緣體2課時(shí)（五）、磁6課時(shí)1磁鐵的力量2課時(shí)1制作小磁針2課時(shí)1磁的應(yīng)用2課時(shí)（六）、信息與通信5課時(shí)1傳遞信息2課時(shí)1通信的發(fā)展1課時(shí)1暢想通信2課時(shí)八、教學(xué)進(jìn)度表：周次起止日期教 學(xué)內(nèi)容3月5—身邊的材料3月12—塑料 3傾聽(tīng)聲音 43月26—物體傳聲 54月2 —自制小樂(lè)器 4月9 —聲音與生活4月16 —光的傳播透明與不透明鏡子 4月23 —七色光 5月9 —1電在我家中1讓燈亮起來(lái) 5月14 —1導(dǎo)體與絕緣體1磁鐵的力量 15月21 —1制作小磁針1磁的應(yīng)用15月28 —17課傳遞信息 16月4 —1通信的發(fā)展 16月11 —1暢想通信 16月18 —復(fù)習(xí)16月25 —復(fù)習(xí)期末考試第三篇：小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教研計(jì)劃小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，以構(gòu)建主義為重要的理論依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和要求，著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)和發(fā)展的要求，著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和主動(dòng)發(fā)展，全面體現(xiàn)科學(xué)課程改革的精神，全面推行素質(zhì)教育。二、基本情況分析：三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。通過(guò)教師觀察，該班級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。本冊(cè)教材內(nèi)容共有五單元：種鳳仙花、養(yǎng)蠶、我們的衣服、住房和材料、具體用電。教材上以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)大逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的，體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的整合，突出了以科學(xué)探究為核心，體現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互聯(lián)系。三、教學(xué)教研目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生種鳳仙花，使他們已有的有關(guān)植物方面的知識(shí)逐步清晰而又系統(tǒng)起來(lái)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蠶，讓學(xué)生既能獲得一些養(yǎng)動(dòng)物的知識(shí)和技能，又能對(duì)蠶進(jìn)行系統(tǒng)的觀察，從而能了解蠶的一生。了解物質(zhì)世界的多樣性，水的蒸發(fā)，熱的傳遞等的相關(guān)知識(shí)。為學(xué)生構(gòu)豐富的科學(xué)認(rèn)知世界。引導(dǎo)學(xué)生該子關(guān)注自己的住房，關(guān)注人類(lèi)的居住環(huán)境和生存質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感。認(rèn)識(shí)有關(guān)電路的問(wèn)題，了解安全用電知識(shí)。教研目標(biāo)：以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。四、方法措施：首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
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