【總結(jié)】《化學反應原理》專題2第二單元化學反應的方向和限度化學反應的方向[教學目標]1、知識與技能:(1)理解熵的概念(2)能初步利用焓變和熵變說明化學反應進行的方向2、過程與方法:通過聯(lián)系生活以及自然界的普遍變化規(guī)律引導學生理解判斷自發(fā)反應進行的兩個因素。3、情感態(tài)度與價值觀:通過從現(xiàn)象分析到理論探究,培養(yǎng)學生科學的研究方法。[教學重點]?自發(fā)反應與反應
2025-06-07 23:55
【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書(魯科版:化學必修2)《化學反應的快慢和限度》高一下學期張瑞可新密市實驗高級中學第二章第2節(jié)1、了解化學反應速率的定義及表達式。2、學會有關化學反應速率的簡單計算。3、學會運用控制化學反應速率解決生活中相關問題。人類研究化學的目的是什么?
2025-01-13 10:35
【總結(jié)】化學反應的速率1.了解化學反應速率的含義及其表示方法。2.掌握簡單的化學反應速率計算。3.了解影響化學反應速率的因素。4.初步了解控制化學反應速率的方法。要點一化學反應速率1.意義:表示化學反應進行快慢程度的物理量。2.定義:單位時間內(nèi)反應物濃度的減少量
2024-12-09 15:10
【總結(jié)】第二章第二節(jié)化學反應的快慢和限度第1課時化學反應的快慢在化學實驗和日常生活中,我們經(jīng)常觀察到這樣的現(xiàn)象:有的化學反應進行得快,有的化學反應進行得慢??炻顒e很大的化學反應怎樣比較和判斷反應的快慢?請思考:①冒氣泡快慢②顏色變化③固體量減少
2024-11-23 17:54
【總結(jié)】化學反應的快慢【典例導悟】【典例1】在SO2、O2轉(zhuǎn)化為SO3的反應中,SO2的起始濃度為2mol·L-1,O2的起始濃度為4mol·L-1,3min后SO3的濃度為mol·L-1。計算該反應以SO2為標準的反應速率是多少?3min時SO2和O2的濃度各是多少?【變式訓
2024-12-06 00:19
【總結(jié)】專題一化學反應與能量變化第一單元化學反應的熱效應第一課時化學反應的焓變一、學習目標:了解反應熱和焓變的含義;知道吸熱反應和放熱反應;能正確書寫熱化學方程式;二、課上練習:1、寫出下列反應的熱化學方程式:N2(g)與H2(g)反應生成1molNH3(g),。_______________________
2025-06-07 23:21
【總結(jié)】第三節(jié)化學反應的速率和限度(第二課時)教學目標:知識與技能:1、掌握和理解可逆反應的概念,形成化學平衡狀態(tài)的概念。2、理解可逆反應達到一定的限度時V(正)=V(逆)。過程與方法:經(jīng)歷化學反應限度、實驗對該問題的再認識,理解形成了化學反應限度的概念情感、態(tài)度與價值觀:提高學習化學的興趣,深刻體
2024-11-28 07:22
【總結(jié)】《氧化還原反應》知識學習提綱[閱讀](1)了解初中所學化學知識的局限性,例如對“燃燒”的定義和研究…(2)了解分類研究方法——體現(xiàn)問題的本質(zhì),使問題的研究簡便、易掌握。例如我們把物質(zhì)分成若干類別來學習:①氧化物——氧化物的組成、分類和性質(zhì)……②酸——組成結(jié)構上的共同點……,性質(zhì)上的共同點……③堿——組成結(jié)構上的共同點……,性質(zhì)上的共同點……④鹽——組成結(jié)構上的共同點
2025-06-07 23:12
【總結(jié)】第2課時化學反應的限度第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案探究整合應用課前自主學案自主學習一、可逆反應1.概念:在同一條件下,既可以向______方向進行,又可以向_______方向進行的反應。2.表示:用“”連接反應物和生成物。
2024-11-18 09:13
【總結(jié)】1.(2021年廈門高一檢測)CO和H2在一定條件下可以合成乙醇:下列敘述中能說明上述反應在一定條件下已達到最大限度的是()A.CO全部轉(zhuǎn)化為乙醇B.正反應和逆反應的化學反應速率均為零C.CO和H2以1∶2的物質(zhì)的量之比反應生成乙醇D.反應體系中乙醇的物質(zhì)的量濃度不再變化解析:選
2024-12-05 10:32
【總結(jié)】第二節(jié)化學反應的快慢和限度(2)二、化學反應的限度:【課前思考】,在SO2跟O2的反應中,無論怎樣改變反應條件都不能使SO2全部轉(zhuǎn)化成SO3。為什么?SO2和O2發(fā)生反應:2SO2+O22SO3對于以上反應,請分析:(1)當反應剛開始時,反應物和生成物的濃度哪個大?(2)當反應剛開始時,正反應與逆反應哪
2024-11-24 12:15
【總結(jié)】這些過程都是在一定條件下不需要外力作用就能自動進行的過程,叫做自發(fā)過程,其逆過程就是非自發(fā)過程。①自然界中水總是從高處往低處流;②電流總是從電位高的地方向電位低的地方流動;③室溫下冰塊自動融化;④鐵器暴露在潮濕空氣中會生銹;⑤煤氣與空氣點燃就燃燒;具有什么特點的過程才能自發(fā)進行??化學反
2024-11-18 08:14
【總結(jié)】第三節(jié)化學反應的速率和限度第1課時教學目標:1、通過實驗探究認識不同的化學反應其速率不同,了解化學反應速率的概念及其表達方式,知道反應的快慢受濃度、溫度、壓強、催化劑等條件的影響。2、認識控制化學反應速率對人類生產(chǎn)、生活的意義。3、學習實驗探究的基本方法,提高觀察和動手實驗的能力,逐步學會比較、歸納等學習方法。重點難點:化學反
2024-11-24 22:06
【總結(jié)】第一節(jié)化學反應的焓變本節(jié)教材在學習了化學反應中的能量變化的知識基礎上,對反應熱進一步深化認識,引入含的定義,再進一步分析化學反應中的物質(zhì)的焓變,最后用熱化學方程式表示出反應中涉及物質(zhì)變化及焓變。一、教學目標1.知識與技能(1)化學反應中物質(zhì)變化和能量變化的實質(zhì)學會從微觀角度認識化學反應的反應熱及焓變。(2)了解焓的定義,了解化學過程中的焓變,掌握熱化學方程式的書寫。
【總結(jié)】化學反應速率知識體系 一、化學反應速率及其影響因素1.化學反應速率是用來衡量化學反應進行快慢程度的,通常用單位時間反應物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示,是一段時間內(nèi)的平均速率。固體或純液體(不是溶液)的濃度可視為不變的常數(shù),故一般不用固體或純液體表示化學反應速率。用不同物質(zhì)表示同一反應的化學反應速率時,其數(shù)值可能不同(因此,必須指明具體物質(zhì))。但各種物質(zhì)表示的速率比等于化