【總結】古代文明:巴比倫文化最悠久,但巴比倫國家早已夭折;印度的婆羅門文化極其輝煌,可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民;埃及的文化淵源甚古,但歷經(jīng)希臘化、羅馬化,直到17世紀伊斯蘭化,已與古代面目全非;瑪雅的天文數(shù)學無與倫比,可這盛極一時的文化早已被湮沒,留給后人千古不解之謎。歷史回味:根據(jù)你所學過的歷史知識,追溯這些古代文明的源流,談談你的感
2024-11-19 12:57
【總結】源遠流長的中華文化1843年,當時法國駐摩蘇爾領事保羅·埃米勒純粹出于好奇心,決定在屬于東方沙漠世界的土丘地區(qū)開始挖掘。他挖出了一個龐大的城市,包括建在巨大平臺上的宏偉王宮、數(shù)對巨形人面獅身石獸、栩栩如生的浮雕石板、神秘的楔形文字銘文和其他古物。這些發(fā)現(xiàn)轟動了整個歐洲,并帶動了此后數(shù)十年間西方世界的大規(guī)模考古活動。發(fā)現(xiàn)了大批古物及包括
【總結】源遠流長的第六課我們的中華文化世界四大文明古國古巴比倫兩河流域古埃及尼羅河流域古印度印度河流域探究:根據(jù)你所學過的歷史知識,追朔這些古代文明的源流,談談你的感想?古中國黃河流域國家產(chǎn)生時間發(fā)展結果古巴比倫公元前3500年公元前539年波斯入侵
2024-11-24 12:51
【總結】二、博大精深的中華文化瓷器藝術獨領風騷故宮珍藏-琺瑯器皿園林藝術無與倫比:蘇州園林商周四羊尊歐陽修——無酒不成文李白——人生得意須盡歡,莫使金樽空對月蘇東坡——明月幾時有,把酒問青天曹操——煮酒論英雄中華文化之酒文化篇越劇《紅樓夢》京劇話劇黃梅戲
2024-11-18 11:51
【總結】青銅峽市高級中學:李麗根據(jù)所學的歷史知識,追溯這些古代文明的源流,談談你的感想?!翱罩谢▓@”“空中花園”遺址漢謨拉比法典泥板字印度河流域古城遺址古巴比倫遺址摩亨佐一達羅的大浴池遺址埃及金字塔它們都曾經(jīng)創(chuàng)造了自己獨特的文化,但都因歷史的中斷而沒能延續(xù)至今,成為世界古代文明發(fā)展史中的遺
【總結】第二框博大精深的中華文化1.識記中華文化的豐富內(nèi)涵,從文學藝術和科學技術中感受中華文化的博大精深。2.理解不同區(qū)域的文化既漸趨融合,又保持著各自特色;中華文化特有的包容性及其意義。3.增強民族文化的自豪感及推動中華文化發(fā)展的責任感、使命感,樹立愛國主義精神。[
2024-12-09 00:02
【總結】第二框博大精深的中華文化情景導入由旅美華僑華人四大社團(會)聯(lián)合發(fā)起主辦的首屆“全美春節(jié)聯(lián)歡晚會”于2020年2月上旬元宵節(jié)期間在美國紐約曼哈頓中心哈默斯坦劇院演出。節(jié)目時長約240分鐘,分設“重彩”、“雅音”、“龍騰”三個主題,涵蓋漢文化、少數(shù)民族文化、戲曲文化、舞蹈文化、器樂文化、武術文化、雜技文化、尋
2024-11-18 01:09
【總結】第一篇:新人教版高中思想政治必修3《博大精深的中華文化》教學反思 新人教版高中思想政治必修3《博大精深的中華文化》教學反思 《博大精深的中華文化》一框主要有三部分內(nèi)容:中華文化博大精深的表現(xiàn),中華...
2024-10-28 19:15
【總結】第三單元第6課《我們的中華文化》課時訓練(人教實驗版必修3)時間:45分鐘分值:100分一、選擇題(每小題4分,共72分)1.中國是世界著名的文明古國,浩如煙海的文化遺產(chǎn)舉世無雙,強勁的文化傳統(tǒng)傳衍不息,擁有著輝煌的文化發(fā)展歷程。下列關于古代中華文化的說法中,正確的有()①殷周時期
2024-12-03 08:46
【總結】一、梳理內(nèi)容和方式的確定成語的梳理,可以從“成語的來源和結構”“成語的運用”“成語與文化”等方面進行,但考慮到學習成語的主要目的是正確理解并熟練運用成語,而人們又常誤用成語,因此把這一專題的范圍縮小為“正確運用成語”。要求學生搜集媒體誤用成語的例子,以正確理解容易用錯的成語,豐富其成語積累,并強化其正確運用成語的意識。學生在義務教育階段學過不
2024-12-03 18:14
【總結】第六課第二框博大精深的中華文化達標檢測題一、選擇題(必做題)1.(2020年高考江蘇卷)北京奧運會開幕式將中華文化與奧林匹克精神完美結合,向世界奉獻了一部奧運史上最華美的樂章。這充分說明①文化創(chuàng)新需要博采眾長②中華文化具有包容性③外來文化是中華文化創(chuàng)新的基礎④中華文化正在成為世
2024-11-15 21:11
【總結】第三單元中華文化與民族精神單元概述一、本單元的地位本單元是第一、二單元的邏輯延伸。了解什么是文化,文化對人和社會的影響,知道文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)在特性,是為了更好地了解博大精深、源遠流長的中華文化,感受中華文化的無窮魅力,體會熔鑄生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中的中華文化的巨大力量,增強對中華文化的認同感、歸屬感和自豪感;為了更深刻地理解深深植根于綿延數(shù)千年
2024-12-14 22:52
【總結】第一篇:《源遠流長的中華文化》教學設計_1 《源遠流長的中華文化》教學設計 .指導思想與理論依據(jù) 依據(jù)新程改革要求,政治教學應以學生活動為中心,充分發(fā)揮學生的主體參與作用,在教師引導下讓學生進行...
2024-10-28 16:43
【總結】第六課我們的中華文化高二政治組嚴宗宇第二單元重點知識?世界文化與民族文化的關系?尊重文化的多樣性?中外文化交流的意義?文化繼承和發(fā)展的關系?對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度?文化創(chuàng)新與社會實踐?文化創(chuàng)新的途徑第一框源遠流長的中華文
2025-07-17 13:13
【總結】第一篇:高中思想政治必修3《博大精深的中華文化》教案 課題:博大精深的中華文化 教學內(nèi)容分析 【課標要求】 辨析中華文化的區(qū)域特征,說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深的中華文化...
2024-10-13 17:43