高中語文信陵君竊符救趙教案北京版選修之新聞傳記(編輯修改稿)
2025-07-04 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)，因為是資格繼承王位的。）2．信陵君為人的主要特點是什么？（“仁而下士”。補充：“士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕?zhǔn)俊?，是對“仁而下士”的解釋。這一點，平原君、孟嘗君和春申君都不及他，例略。）（五）誦讀第二部分（主要是第3段）。1．學(xué)生齊讀一遍后，復(fù)述故事情節(jié)。2．給第3段劃層次。提問學(xué)生：（1）信陵君為什么要宴請侯生？（侯生不愿受“厚遺”，所以用這種方式來表示他的敬意。要求注意“虛左”、“自迎”、“執(zhí)轡”、“坐上坐”、“遍贊賓客”等語。）（2）侯生用怎樣的方式來試探信陵君？（“直上載公子上坐，不讓”；“愿枉車騎過之”；“俾倪，故久立與其客語”——“俾”應(yīng)讀b!，課本上誤作p@。）試探的最終目的是什么？（“就公子之名”。要求注意“于眾人廣坐之中”、“市人皆以嬴為小人”等語。）（3）本段關(guān)鍵是哪一句？（“能下士也”。）劃分為三小層：①概述侯生年齡、職業(yè)及不受公子厚遺一事（開頭至“受公子財”）；②詳述信陵君自迎侯生經(jīng)過（“公子于是乃置酒”至“賓客皆驚”）；可加評點：“攝敝衣冠……不讓”后加“一試”；“愿枉車騎過之”后加“二試”；“故久立與其客語”后加“三試”；“賓客皆驚”后加“側(cè)面寫信陵君?！雹蹖懞钌允鲈嚬又康牟①澒又澳芟率俊保ā熬坪ā敝炼文?。3分層練習(xí)誦讀第3段。重點是誦讀第二、三層。讀熟一層，檢查一層，最后連貫背誦全段。（六）閱讀第6段。要求弄清兩點：（1）趙國的危急情況：“已破趙長平軍”，意味著主力部隊已被消滅殆盡；“數(shù)遺魏王及公子書”、“平原君使者冠蓋相屬于魏”，表明求救心切。（2）魏王的觀望態(tài)度：“持兩端”指的是救魏和自保（擔(dān)心秦軍攻魏），“留軍壁鄴”已暗示了這一點。正因為“留軍壁鄴”，軍隊遠離首都，又接近邯鄲，這就給信陵君創(chuàng)造了竊符救趙的有利條件。（七）誦讀第7段。1．誦讀的準(zhǔn)備。先通過答問弄清本段基本內(nèi)容：①信陵君辭決時，為什么侯生不趁此時獻計？（信陵君以大隊人馬過夷門，順便辭決侯生，并無問計意：且此時耳目眾多，亦不便說出。）“公子勉之矣！老臣不能從”這兩句是否有深意？（這兩句話聽起來十分淡漠，這是反常的，跟侯生的為人不相合；“不能從”又暗含不能從其“與趙俱死”之計，意在促其醒悟，并斷定信陵君醒悟后必復(fù)返問計，所以下文說“吾固知公子之還也”。）②信陵君行而復(fù)返說明了什么？（說明他醒悟出自己失計，“一言半辭”就是指“計”說的。）“復(fù)引車還問侯生”和“公子再拜，因問”中的兩個“問”字含義相同嗎？（前一個是問何以“無一言半辭送我；后一個是“當(dāng)用何計?！保蹚氖裁吹胤娇闯龊钌挠嫴呤窃缫严牒昧说?？（已打聽出魏王藏符地點，想定竊符之人，還考慮到合符后晉鄙的態(tài)度。）然后劃分層次：①信陵君辭決侯生；②信陵君復(fù)返問計，侯生定竊符之策；③計成。2．誦讀練習(xí)。誦讀重點是第二層，特別是要熟讀侯生說的兩段話，即“公子喜士……以是知公子恨之復(fù)返也”和“嬴聞晉鄙之兵符……此五霸之伐也，”要求邊讀邊體會侯生的出眾智慧，對有關(guān)的情況了如指掌，料事如神，而“五霸之伐”一語更表現(xiàn)出他的高瞻遠矚，真是一席話而使人茅塞頓開。（八）誦讀第8段。1．誦讀的準(zhǔn)備。先回答上節(jié)課所留下的三個思考題，著重討論第3段。前兩題的參考答案依次是：①可以看出侯生考慮問題很周密，已料到合符后而晉鄙不聽將會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。②是一個感恩圖報的俠義之士，重大德而不重小禮。討論第三題，可以先提出多種答案，讓學(xué)生判斷正誤，展開辯論。這些答案是：A．已為信陵君建“五霸之伐”奠定了基礎(chǔ)，可以死而無憾。B．竊符、殺晉鄙之謀是他策劃的，魏王此后必然會知道的，必定將他處死，不如自到為好。C．已報了信陵君的大恩，此后不會再有什么作為了，不如早死。D．以死激勵朱亥為信陵君效力，兼告信陵君他不會匯漏此謀，如田光為燕太子丹及荊軻而自刎。（說明：討論中教師不要急于表態(tài)，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，但要提醒學(xué)生注意從侯生“修身潔行”、智深而勇沉這些特點來看問題。參考答案是A、D兩項。）然后劃分層次：①侯生提議讓朱亥同行（段首至“豈畏死哉）；②朱亥答應(yīng)同行（“于是公子請朱亥”至“遂與公子俱”）；③侯生語公子以決意自到“以送公子”（“公子過謝侯生”至段末。）2．誦讀練習(xí)。誦讀重點是第一、二層。（九）閱讀第9～12段。提示學(xué)生注意以下幾點：（1）寫晉鄙的神情、動作和語言，照應(yīng)上文“公子即合符，而晉鄙不授公子兵”，再次證明侯生料事如神。（2）朱亥椎殺晉鄙，照應(yīng)上文“不聽，可使擊之”。（3）“至軍，侯生果北鄉(xiāng)自到”，照應(yīng)上文侯生的最后一段話。（4）古代寫戰(zhàn)爭的文章，大多略寫戰(zhàn)爭進程，本文亦如此。（5）“趙王及平原君……平原君不敢自比于人”。（此“人”字專指信陵君）這段話突出了信陵君救趙的歷史功勛。（十）總結(jié)全課。1．信陵君的形象。本文主要寫信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)。關(guān)于“下士”，前面已經(jīng)作過具體分析，這里只要求學(xué)生歸納出它的具體表現(xiàn)：①虛左自迎侯生；②數(shù)請朱亥；③辭決侯生后，省悟出自己“有所失”，而復(fù)返問計于侯生。關(guān)于“仁”，也可以歸納出它的具體表現(xiàn)：①知侯生家貧，欲厚遺之；②急趙之困。計
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