計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制教案(編輯修改稿)
2025-07-04 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生注意力的同時(shí)，傳授學(xué)生予轉(zhuǎn)化的算法。最后考慮到學(xué)時(shí)間存在差異性，對于學(xué)有余力的同學(xué)，我會布置一些深入的思考題，比如二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制這樣的題目以供學(xué)生了解更多的二進(jìn)制相關(guān)知識，同時(shí)在下節(jié)課上我會給予學(xué)生解答，這樣既照顧了學(xué)習(xí)水平低的學(xué)生又幫助學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的知識。教 學(xué)工 具CAI課件、flash動畫、等。 教 學(xué)過 程教學(xué)過程設(shè) 計(jì)思 路故事引入：（沒決定用哪個(gè)引入呢，暫且列出三種）故事一、數(shù)字王國正在舉行“大力士”比賽，數(shù)字“9”在比賽中所向披靡，力壓群雄，其他數(shù)字力氣都不如他，于是數(shù)字們都很不服氣，尤其是數(shù)字5以下的，都認(rèn)為不公平，去找裁判理論。裁判說數(shù)字1可以找其他人搭檔，但是其他人都不愿意和數(shù)字0搭檔，以為數(shù)字加了數(shù)字0，力氣都不變，乘了數(shù)字0，反而力氣變得更小了。就在數(shù)字0沮喪的時(shí)候，他的好朋友數(shù)字1來找他搭檔了。第一次數(shù)字0站在數(shù)字1前面，他倆去跟“9”比賽，結(jié)果還是輸了，然后第二次“1”站在“0”后面，組成了數(shù)字10，一下子贏了“9”，拿到了冠軍，最后國王給“1”和“0”都發(fā)了金牌。為什么數(shù)字“0”和“1”的組合可以贏下冠軍呢，他們的組合“10”又代表什么意思呢，下面我們來進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)與二進(jìn)
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