淺談趣味地理課(編輯修改稿)
2025-07-04 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地方（高緯）跑（突出），冷時(shí)向熱（低緯）的地方跑（突出）。頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來?！ ⊥ㄟ^圖片、實(shí)物標(biāo)本等形式幫助學(xué)生理解?！ ≌^：百聞不如一見。中學(xué)生尤其是初中學(xué)生的抽象思維能力還較低，將地理事物形象化，直觀化更有助于他們理解。因此，講到“陸地地形”時(shí)，學(xué)生如何才能區(qū)別多種多樣的地表形態(tài)呢？我們可以用幻燈片將各種典型地形的圖片投影出來，同學(xué)們在觀察歸納后便都明白了。再如講到“礦產(chǎn)資源”這一節(jié)時(shí)，學(xué)生對(duì)石英、方解石、硫鐵礦等礦物比較陌生，我便將相應(yīng)的一系列礦物標(biāo)本呈現(xiàn)在大家面前。同學(xué)們一時(shí)興致高漲，很感興趣。 三、讓學(xué)生充分體會(huì)成功，體驗(yàn)愉快 鼓勵(lì)為主，給學(xué)生更多的肯定?！ W(xué)生都渴望別人的了解,也比較愛面子,很多人害怕在課堂之上答錯(cuò)問題。所以課堂中,我很少點(diǎn)名提問。一般是將較復(fù)雜的問題分拆成幾個(gè)小問題，按列或排讓學(xué)生依次作答，使每個(gè)人參與的次數(shù)和成功的機(jī)會(huì)大增；若遇到學(xué)生不會(huì)回答或回答不正確時(shí)，我會(huì)馬上給予鼓勵(lì)和啟發(fā)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，克服不良的心理習(xí)慣?！ 酒饘W(xué)生的競爭意識(shí)及對(duì)成功的渴望 沒有競爭就沒有進(jìn)步，沒有競爭就沒有成功。雖然時(shí)間比較少，但我們還是見縫插針組織了三次地理競賽。比賽時(shí)無論場上隊(duì)員還是場外觀眾，都全神貫注不肯放過主持人所說的每個(gè)字。如果本隊(duì)選手答錯(cuò)了，馬上傳來一片惋嘆之聲，而一旦本隊(duì)選手答對(duì)問題，便即刻欣喜若狂，吶喊歡呼，成功的喜悅溢于言表?！ 【唧w對(duì)待，樹立自信?！ ∮袀€(gè)別學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)太差，對(duì)學(xué)習(xí)地理
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