江蘇教研室十二五課題(編輯修改稿)
2025-07-04 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，這是大勢所趨，但是目前從各地的情況看，大多數(shù)的學(xué)校只是單科教學(xué)中實(shí)驗(yàn)“自主學(xué)習(xí)”，它的理念不能滲透到全部的常規(guī)教學(xué)中，因而難以形成“自主學(xué)習(xí)”的完整體系。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的大形勢下，我校將列為學(xué)?？傉n題方向，準(zhǔn)備對他人所取得的成果加以學(xué)習(xí)、繼承，應(yīng)用的基礎(chǔ)上，將“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究”形成一個(gè)完整體系，以此指導(dǎo)我校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校對教育教學(xué)工作的全面開展。 2．研究價(jià)值與創(chuàng)新 ⑴理論價(jià)值：本課題的研究是在具體實(shí)施課程改革提出的“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能，獲得基本的語文運(yùn)用能力為未來的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)”的教學(xué)目的。因此，本課題的研究具有特別重要的理論意義。 ⑵實(shí)踐價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力是素質(zhì)教育的要求，也是人的全面發(fā)展和二十一世紀(jì)的需要。通過對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅有利于提高學(xué)生的語文能力的素質(zhì)，而且能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，推動(dòng)素質(zhì)教育的向前發(fā)展，這正是本課題研究的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 ： 本課題從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，以課堂教學(xué)為陣地，以教材作為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要載體，以社會(huì)生活為補(bǔ)充，在老師的組織指導(dǎo)下，采用自主合作交流的模式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面都有一定的進(jìn)步。（四）理論依據(jù)：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是自己孩子的未來，而且直接影響著整個(gè)下一代孩子的未來?！笨梢?，閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀能力，是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，閱讀總目標(biāo)明確規(guī)定：學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富
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