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正文內(nèi)容

四年級英語下冊一二單元備課(編輯修改稿)

2025-07-04 18:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 s that the...?”的不同用法并 在真實(shí)情景中正確使用。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn): “Is this...?/ Is that...?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對 this 和 that 在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。 教學(xué)難點(diǎn): “Is this??/ Is that??”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對 this 和 that 在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。 教學(xué)過程: Step1 Preparation 學(xué)生表演 A 部分 Let’s do 的內(nèi)容。 教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論:What’s in our school? 鼓勵學(xué)生用新學(xué)的 單詞來交談。 Step2 Presentation 教師和學(xué)生進(jìn)行 free talk,話題是 Why do you like our school? 鼓 勵學(xué)生用簡單的句子做出回答,即使只能說出只言片語,教師也要給予表揚(yáng)。順 著這一話題。教師說: “Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is ing to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此導(dǎo)入新課。 學(xué)生觀看課件后,回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點(diǎn)理 解與操練句型:Is this the??和 Is that the ? 學(xué)生聽錄音跟讀對話。 學(xué)生分角色朗讀對話。Step3 pratice to the tape and repeat2 Act it out Step4 Production’s play and write in p9 Step5 Progress1. sumupIs this the ...?和 Is that the...?問答Do you...?問答Fortyfive讀音2. Homemork 聽 Let’s talk 部分的錄音,讀給同伴、朋友或家長聽。 板書設(shè)計(jì) Unit1B Let’s talk Is this the ...?Is that the...?Do you have...?Fortyfive 教學(xué)反思 第五課時教學(xué)目標(biāo): 1 、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞: gym , art room , puter room ,playground , music room . 能夠完成 Look, ask and answer 部分中的活動。 能夠完成read and write,let’s check并跟錄音朗讀。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn):五個生詞的正確發(fā)音以及序數(shù) first, second 的用法。 教學(xué)難點(diǎn):理解 Story time 中的故事大意。 教學(xué)過程: Step1 Preparation 師生齊唱本單元的 Let’t chant B 部分的歌謠。 學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》 。 教師說一個句子,如:I can see many flowers in it. Where is it? 讓 學(xué)生判斷是什么單詞,然后做出正確的回答。 請學(xué)生模仿教師說句子,其他學(xué)生判斷說單詞,說一說校園里還有些什 么設(shè)施和課室等。 Step2 Presentation 教師播放 A 部分 Let’s do 的聲音,學(xué)生表演 “聽聽做做”活動。 教師提問:Where do we water the flowers? 學(xué)生回答:In the garden. 教師再問:Where do we read storybooks? 學(xué)生回答:In the library. 然后 教師繼續(xù)提問:Where do we have puter classes? 引導(dǎo)學(xué)生說出:In the puter room。 教師出示本單元的圖片說,This is the puter room. 教授其余五 個生詞。 聽錄音,跟讀、模仿。Step3 practice to the tape and repeat2 Act it out Step4 Production,ask and answer教師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過來并打亂順序,用手蓋住單詞,然后 向?qū)W生提問:Where is the music room? 或者指著某張圖卡問學(xué)生:Is this the music room? 讓學(xué)生回答,借此鋪墊新句型:Is this/ that the ?2. read and write in p93. Let’s check4. Look and circle in P10Step5 Progress 1. Sumupgym , art room , puter room ,playground , music room . Do you have...?It’s on the first/second floor.2. Homework讀課文第 8 頁。 板書設(shè)計(jì) B Let’s learn gym , art room , puter room ,playground , music room . Do you have...? It’s on the first/second floor.教學(xué)反思 第六課時 教學(xué)目標(biāo): 能讓學(xué)生運(yùn)用 This/That is ?寫句子。 能聽懂錄音。 會唱 Let’s sing 的歌曲。 能聽懂 Story time 的 內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握兩個重點(diǎn)句子: “This is the library. That is the playground.” 的正確書寫。 教 學(xué) 難 點(diǎn) : 在 四 線 格 中 的 正 確 書 寫 This is the library. That is the playground.。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引題 日??谡Z交流。 Review:A、B 兩部分的詞語及對話。 二、Step2 Presentation 讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用 This/That is?練習(xí)說句子。 在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。 三、step4 production 讀一讀并填空。 聽錄音并排序。 看一看并畫圈。 唱 Let’s sing 的歌曲。 聽錄音看動畫理解 Story time 的內(nèi)容。 四、Step5 Progress 唱第 10 頁的歌曲給家長聽; 聽錄音并跟讀 Story time。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 第二單元教學(xué)計(jì)劃 一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 單元教學(xué)內(nèi)容:本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日?;顒?。 主要句型是:What time is it? It39。s ... It39。s time
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