多媒體課件制作及應用試題(編輯修改稿)
2025-07-04 17:53 本頁面
【文章內容簡介】 的方式達到總的教學目標。在此過程中還應當闡明具體的教學目標，為 提供參考標準。它將各種與教學活動有關的信息，如教學內容、提問與預計回答、反饋、控制轉移方式等組織成一個個固定的單元，我們稱之為 。以這些 為單位，通過控制轉移的預定路樣實現(xiàn)教學活動。其優(yōu)點是內容、 清晰、制作方便，比較適合計算機水平有限的教師開發(fā)課件。、調試基本完成后，接著可對課件進行 ， 的目的是檢查課件是否達到預期的教育、教學要求和技術要求。，它不僅要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變?yōu)?的主體、 的主動建構者；而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構意義的幫助者、促進者。 中文版、 ，用戶可以根據(jù)自己的情況來選用。需要考慮的是，這些軟件生成的文件格式要能被多媒體集成軟件所支持。，較好的辦法先用“ ”工具沿圖形的邊沿制作一個 ，再將其轉換為選區(qū)。“圖層”調板的 ，要對其設置透明度、圖層效果等操作，必須將其轉換為 。 多媒體CAI課件的工具，它以幻燈片為單位，制作 文稿，然后將制作好的幻燈片集成起來，形成一個完整的課件。 輔助工具軟件。它的特點是簡單實用，不需要編程，學習容易，操作簡單，制作出的課件比較小，便于攜帶，交互性強。其強大功能和作用，是 和 所不能及的?！颁浺魴C”程序可以錄制聲音文件，作為課件的素材。除此之外，其他音頻軟件也可用來錄制和編輯聲音，比如 中的 等。二、單選題：在下列各題的備選答案中選擇一個正確的。（每題２分，共２０分），其教學應該圍繞著學生的學習，即貫徹以學生為中心，下列中哪一項不是教學設計步驟： （ ）A、教學目標分析 B、學習內容設計 C、協(xié)作學習環(huán)境設計 D、學習效果評價，下列中哪一項不是學習需要分析的內容： （ ）A、確定學習目標 B、了解學習風格C、確定總的教學目標 D、確定學生當前能力，哪一個是全能型課件制作工具： （ ）A、PowerPoint B、FrontPageC、Authorware D、幾何畫板 E、Flash，下列哪一種軟件制作藝術字操作簡單、容易掌握。（ ）A、Photoshop B、Flash C、Microsoft Word D、Cool 3D E、CorelDRAW5. 用Photoshop圖像處理軟件處理圖像時，用下列哪種工具可以對圖像色彩相近的區(qū)域進行選擇. （ ）A、套索 B、噴槍 C、裁切 D、魔棒 E、畫筆，保證采樣后不失真播放，并且要考慮到電路對其的影響，聲音的采樣頻率應該為： （ ）A、20HZ B、 C、40HZ D、40kHZ E、20kHZ，可能會遇到聲音文件的格式不符合要求的情況，這就需要事先通過某些工具軟件來實現(xiàn)格式轉換。將MP3文件轉換成WAV文件，常用下列哪種軟件： （ ）A、Winamp B、RealPlayer160
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