四川理工學院心理學教案第三章注意及意識(編輯修改稿)
2025-07-04 17:26 本頁面
【文章內容簡介】 對其有一些了解，為求進一步的認知，往往更能使人維持長久的注意。（3）刺激物的運動和變化。在相對靜止的背景下，事物的運動和變化很容易引起人的無意注意。如在熟悉的人或事物的外貌上突然有了顯著的變化，光線、聲音的加強或減弱，以及物體的運動等等，都會發(fā)生這樣的作用。 無意注意主要是由事物的特點引起，但也跟人當時的主觀狀態(tài)有密切的關系。同樣的一個刺激物可能引起這個人的無意注意，而不會引起另一個人的無意注意。引起無意注意產生的主觀狀態(tài)主要有以下幾個方面：（1）需要和興趣。一切事物，如果它們跟滿足需要（不論是機體的、物質的需要或者是精神、文化的需要）有關，如果它們跟人的興趣相符合，如果人對它們抱有積極的、特別是富有感情的態(tài)度，那么，它們就很容易成為無意注意的對象。興趣是無意注意的重要源泉。有興趣的事情吸引著一個人的注意。越是與人的生活活動、與當前的任務、與從事的工作密切聯(lián)系著的刺激物，越容易使人感興趣，也就越能引起人的無意注意。如一個饑餓的人，對餐館、食物就很容易引起無意注意，而一個飽食的人可能對同樣的事物并不會關注；一個足球迷，對著名球賽、足球新聞很容易引起無意注意，而一個對足球不感興趣的人則可能視而不見，充耳不聞。（2）情緒和知識經驗。人的情緒狀態(tài)對無意注意也起著很大的作用，它在很大程度上決定著什么事物容易引起注意。當人處于愉悅心境中時，更容易對周圍事物引起無意注意，注意也更容易持久。過去經驗也影響著無意注意的指向，如人們在看報時所選擇的內容的區(qū)別，往往與人們過去經驗不同有很大關系。二、有意注意（一）什么是有意注意有意注意，也叫隨意注意，是指服從于預定目的、需要作意志努力的注意。有意注意有兩個明顯的特征，即目的性和意志成分的參與較多。當人在記憶英文單詞的時候，由于認識到單詞記憶對英語學習的重要性，人就會自覺、主動地將心理過程指向這些英文單詞，并積極地在經驗中去搜尋相關知識對新單詞進行組織。當學習過程中遇到困難或出現干擾時，由于學習的目的性，人常常會需要作出意志努力，克服困難，使注意始終保持在學習目標上。有意注意是注意中的一種積極、主動的形式，在人的心理成熟過程中，有意注意出現相對較晚。有意注意是人所獨有的，是一種高級的注意形式。（二）保持有意注意的條件有意注意是一種需要作出意志努力的注意形式，要保持有意注意需要依賴于一定的條件：1．對活動目的任務的了解 由于有意注意是一種有預定目的的注意，所以活動主體明確活動的目的和任務就顯得尤為重要。對活動任務的意義理解得越清楚、越深刻，完成任務實現目的的愿望就會更強烈，有意注意也越容易維持。2．掌握相關知識技能 相關知識技能是活動順利進行的重要條件。在活動中，如果主體對完成活動任務的相關技能和知識有更多的掌握，在活動中能更好地完成各項具體任務，逐漸靠近活動的目的，則有意注意更容易得到保持。3．激發(fā)興趣 興趣是引起和保持有意注意的重要條件。興趣是人的認識需要的心理表現，它使人對某些事物優(yōu)先予以注意，并帶有積極的情緒色彩。根據興趣的起因不同，可以把興趣分為直接興趣和間接興趣。而在保持有意注意中，更多最初起作用的是間接興趣，即不是對活動本身感興趣，而是對活動的意義感興趣。隨著活動的進行和主體對活動的了解的深入，間接興趣有可能轉化成直接興趣。如考試對于應試者來說可能沒有興趣，但對于考試結果應試者非常感興趣，從而在考試的過程中，應試者始終能較好地保持其有意注意。4．運用自我提醒和自我命令 在活動中經常進行自我提醒和命令是使有意注意得以保持的重要條件，特別是在活動中遭遇困難阻礙的時候，自我提醒和命令可以起到重要作用。5．排除干擾，創(chuàng)設良好的活動條件 人在進行活動時，容易受到來自外界其它因素以及主體自身的某些主觀狀態(tài)的干擾，使有意注意不能很好的維持，甚至出現注意的分散等現象。為了更好的保持有意注意，應設法采取相應措施，盡量排除與當前活動任務無關的干擾因素，創(chuàng)設適合活動的環(huán)境和條件。三、有意后注意無意注意和有意注意是兩種最基本的注意形式。雖然二者存在區(qū)別，發(fā)生的原因也不同，但在人從事活動的時候，往往不能把二者截然分開。如果只憑無意注意來進行活動，那么活動就會顯得缺乏計劃和目的，很難順利地完成任務，而且無意注意也極易分散。但如只憑有意注意來進行活動，雖然是圍繞預定目的進行活動，但由于有意注意需要人更多的意志成分的參與，因而很容易使人疲勞，而不利于注意的維持及活動的完成。所以，在一項活動中，往往需要二者的參與。同時，有意注意和無意注意在一定條件下可以相互轉化。如有時剛剛從事一項不感興趣的工作時,往往需要一定的努力才能將自己的注意力保持在這項工作上,經過一段時間后,當他對這項工作發(fā)生興趣或熟練后,不需要意志努力就可以保持注意了,這個現象也稱為有意后注意。有意后注意是有預定目的，但不需要付出意志努力的一種注意形式，是注意的一種特殊形式，它兼具有意注意和無意注意兩種注意的特點。由于有意后注意在有目的活動中無需付出艱苦的意志努力，所以對人順利完成活動具有非常重要的意義。小欄目33雙耳分聽實驗在一項實驗中，徹里（Cherry,1953）給被試的兩耳同時呈現兩種材料，讓被試大聲追隨從一個耳朵聽到的材料，并檢查被試從另一耳所獲得的信息。前者稱為追隨耳，后者稱為非追隨耳。結果發(fā)
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